高校思政课践行社会主义核心价值观现状分析

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1、总第614期管理观察2016年5月第15期ManagementObserver下旬出版高校思政课践行社会主义核心价值观现状分析欧英利，刘顺吉（通化师范学院，吉林通化134002）摘要：培育和践行社会主义核心价值观是新时期高校思想政治工作的一项重要任务。作为高校思想政治工作的主体之一，高校思政课教师积极参与培育与践行社会主义核心价值观具有极其重要的意义。为此，对高校思政课教师积极培育与践行社会主义核心价值观认同与路径进行分析，并在此基础上提出实现路径战略上的指引。关键词：高校思政课教师培育和践行社会主义核心价值观习近平总书记在2014年2月24日主持十八届中央方针政策，整体上都

2、非常赞同新时期提出的社会主义核政治局第十三次集体学习时指出，“社会主义核心价值心价值观具有重要的意义与作用。在认识上，都认为社观要真正地发挥作用，必须融入社会生活各个方面。”会主义核心价值观是关系着党和国家的发展状况，关系作为高校思政课是巩固马克思主义在高校意识形态领域着两个一百年目标，中华民族伟大复兴梦实现的重要的指导地位，落实立德树人根本任务的主干渠道，是推行文化软实力。社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的世界认同上虽然整体上能够达到上述要求，但是也存在观、人生观、价值观的核心课程。新形势下办好思政课，着问题。从总体上说，在思想政治理论课教师中虽然基发挥思政课主渠

3、道的作用，除了课堂教学外，作为高校本不存在态度问题，但在思想认识上也存在一些困惑，思政课教师是否积极自觉培育和践行社会主义核心价值特别是对于如何才能更好地把握社会主义核心价值观，观对学生也会产生至关重要的、无形的引领作用。为此，缺少理论上的深刻领会。为此，作为高校思想政治理论我们对高校思政课教师在社会主义核心价值观认同上与课教师要在认同与党中央保持高度一致，深入学习与研践行路径上进行研究分析，以期提出践行的路径。究社会主义核心价值观的内涵，领会其精神实质。只有自己首先摆脱认同上的困惑，才能够在实践中去自觉培一、高校思政课教师培育和践行社会主义核心育与践行，同时在自己阵地课堂上

4、才能够把它讲清楚，价值观认同与路径分析讲透彻，将其精神传达给学生。同时，对社会主义核心价值观的要求也不能简单化、单一化。社会主义核心价（一）对社会主义核心价值观认同上的分析值观不仅仅是对大学生的要求，更重要的也是对思政课高校思想政治理论课教师的工作在大学生思想道德教师自己的要求。身教重于言教，学生对社会主义核心培养方面担负着主渠道和主阵地的重担，他们学习和把价值观的理解认同与践行，都是深受教师的影响。这也握好社会主义核心价值体系的精神为先，并用以指导思是我们思政课教师在认同上要注意的另外一点，而且也想政治理论课的教学，从而使社会主义核心价值体系深要有一种功不在我的奉献精神。我

5、们的功劳不是一时就入大学生人心，全面提高大学生思想道德素质，促进大能够表现出来的，它对学生的影响是深远的，作用也是学生全面发展具有重要的意义。作为高校思政课教师都长远的，我们是在做影响学生命运前途的事业，要有一能够积极地响应国家的要求与号召，自觉学习党的路线种正其谊不计其利，明其道不计其功的舍己为人的精神。基金项目：吉林省教育科学规划课题“高校思政课教师积极培育和践行社会主义核心价值观研究”（GH150444）。·78·中国高校管理（二）对社会主义核心价值观践行路径上的分析们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”“要讲清楚中培育和践行社会主义核心价值观，不仅要有正确的华优秀传统文

6、化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲态度，而且要深入钻研，从理论上、学理上实现对它的清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强认同。特别是思想政治理论课教师，对自己要有更高的文化自信和价值观自信。”“使中华优秀传统文化成为要求。在这方面，要明了党中央提出在全社会培育和践涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”习近平总书记行社会主义核心价值观的性质和语境，善于在理论与实的系列讲话，为高校思政课教师积极培育与践行社会主践的统一中、在学术与政治的统一中把握社会主义核心义核心价值观在认同上的困惑指明了走出的方向，指明价值观及其培育和践行。要把学术思维与政治思维、宣了实现的根本路径，

7、解决思想理论培育和践行的路径，传教育思维结合起来，综合地、辩证地去认识和把握社为高校思政课教师在认识、宣传、践行社会主义核心价会主义核心价值观的合理性，真正实现对社会主义核心值观指出具体的实现路径。价值观的理论认同。正人者先正己。要想让学生践行社习近平总书记在文艺工作座谈会上又指出“文化是会主义核心价值观，教育者首先自己要践行。为此，不民族生存和发展的重要力量。人类社会每一次跃进，人仅要在认同上进行分析，还要在践行的路径上进行深入类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。没分析。有中华文化繁荣兴盛，