温子渊师德论文

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1、师爱无垠师德无疆——做一个学生喜爱的老师客家学校温子渊摘要：一位哲学家说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”我努力在自己平凡的工作中去践行自己对师德的理解：一热爱学生，走进学生心灵（1）爱是以心换心（2）爱是“润物细无声”二倾情奉献，创建良好集体小班级反应的就是大社会，为了使教育适应未来发展的需要，要达到精品化管理，我做到“六多”、“六少”:1、少给学生压力，多给学生魅力。2、少指手划脚，多为人师表。3、少主观臆断，多调查研究。4、少抓小辫子，多戴高帽子。5、少空洞说教，多开展活动。6、少原地踏步，多开拓创新。做一个合格的人民教师，必

2、须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，并不断更新，充实自己，做一个学生喜爱的老师。关键词：师爱师德学生喜爱一位哲学家说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”四川汶川大地震就涌现出许多不顾个人和亲人的安危，坚守岗位，忠于职守，展现出了高尚的职业操守的人民教师；他们舍生忘死，义无返顾，用自己的血肉之躯保护了学生的生命，他们用自己的行动，为新时期师德做出了最好的诠释。虽然我没有他们的壮举，但我明白师德是教师的良心，当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感恩老师。热爱学生是教师职业道德

3、的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。我努力在自己平凡的工作中去践行自己对师德的理解。一热爱学生，走进学生心灵。（1）爱是以心换心作为教师，我们有着许多美丽的光环一一默默无闻的铺路石、辛勤耕耘的园丁、无私奉献的蜡烛、孜孜不倦的春蚕……那么在教师与学生的沟通中则是实实在在的爱心奉献者。母亲对儿女的爱是母爱，而教师对学生广泛而没有血缘关系的爱是师德的灵魂，是教育学生的情感基础。母亲对儿女不爱不叫慈母，而教师对学生不爱又怎能叫良师？教师诚恳的态度、亲切的语言、得体的服饰、优美的动作、都将传给学生以亲切、鼓励、信任、尊重的信息。

4、教师发自内心的微笑会使教育产生奇效。微笑作为教师在教育教学中的重要体态语，具有极大的暗示性和感召力。她就像一缕缕温和灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露，催开了无数人才蓿蕾的花朵。课堂教学不仅是传播知识的主阵地，而且也是向学生倾注爱心的主要渠道。法国作家雨果说：“笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”笑容是良好的情感象征，微笑是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生的距离，也是对学生的最高奖赏。我对它真是深有体会，记得班里有一位大个子男生，性格十分倔强，喜欢我行我素，从来是吃软不吃硬，刚开始我还不了解他，一旦

5、他违反纪律，就马上批评，指责他，而他不但不接受还会站起来跟我狡辩，使我达不到教育目的，后来我对自己的做法进行反思。一次，他又在上课跟其他同学说话，此时，我没马上制止他，而是微笑着对他说：小明，有事下课再说，好吗？此时，他马上回过头，停止了说话。课后，我找到了他，又笑着对他说：老师现在想了解，你上课想说什么，不知愿不愿意告诉我？他看到我的笑脸，低头说：老师，是我不想听课,跟同学闲聊。哦，你觉得这样做对吗？他红着脸说：老师，我错了，我保证以后绝不再犯了。你能认识错误，而且以后不再犯，这很好，老师相信你。我想，如果我不是微笑与他沟通，很难有这样令人

6、开心的结果。这种带着微笑的爱是对客观事物或真理的肯定会心存友友善、宽容理解的表现；是情感、意志、气质等健全人格的反映；更是对美的赞许和表白。因此，我们一定要把微笑恰当而自然地流露给学生，以唤起学生对真、善、美的追求，从而使他们形成坦荡的胸襟、善良的情感和高尚的情操，使学生在充满期待的微笑中充满追求、充满活力，从而茁壮成长，因为微笑是全人类最美好的语言。师生之间的沟通是双向互动的，一切良好的沟通都源于老师对学生真诚的爱，只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么你的一切沟通，行为，都会收到事半功倍的效果。(2)爱是“润物细无声”作为一个教

7、师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于每一个后进学生，作为老师，都应该用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。我班有个学生黄某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也

8、做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一