游戏在新课标体育教学中的运用

《游戏在新课标体育教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈游戏在新课标体育教学中的运用一、编选游戏教材教学的几个原则游戏的内容丰富多彩，形式千变万化。有不少是传统的游戏，如“老鹰抓小鸡”、“捕鱼”等；有的是带情节的游戏，如“救伤员”、“穿过小树林”等；也有竞赛性较强的游戏，如“接力跑”、“障碍跑”等。不论在选择或创编游戏教材时都要注意以下儿个原则：1.游戏的内容和形式必须是健康活泼有利于培养学生身体的正确姿势，发展身体素质和基本能力，学生在快乐中得到练习；游戏教材也要有利于对学生进行思想品德教育。教师在教学过程中要十分注意培养学生团结友爱，遵守组织纪律，支援同伴，勇敢顽强，不屈不挠的优良品质和集体主义精神。2•游戏

2、必须有趣味性，能反映时代特点和气息选编游戏要符合学生的年龄特点。游戏的动作、情节、规则和组织方法，都要与学生的身体条件、认识能力和心理状态相适应。太简单的游戏学生没有兴趣，太难的游戏学生理解不了，或者完成游戏有困难，学生没有兴趣。只有学生感到有兴趣，能体现吋代特点和气息的游戏，才有可能达到预期的教学效果。如“接力跑”教材,小学生经常组织进行，在中学阶段应随着年龄增长增加难度和内容。首先我们可以在接力时改变器材，如接力棒换成篮球、实心球等。其次结合教材内容增加游戏的难度，如接力形式由跑变为用接力棒滚实心球，再用手掌滚篮球、手掌变向滚篮球等不同活动方式。这样既提高学

3、生学习兴趣，又更有效完成教学任务。3.选编游戏目的性要强在准备部分的游戏，要能引起学生的注意力，调动学习的兴趣。如准备部分队列练习之后，进行“抓手指”游戏：二个学生面对面,分别伸岀右掌和左食指，食指放在对方右掌上，教师统一喊口令互抓对方食指，抓到对方食指为胜。学生为了战胜对方，精神较快地集中到课堂教学，收到较好的效果。在上基本部分吋，可以按所要发展的身体素质（速度、灵敏、力量、耐力等（选择内容，也可按人体基本动作（跑、跳、投等）确定形式。如学习弯道跑时进行沿逆时针慢跑，发令员站在圆心叫号，被叫号数的几个同学立即从队伍外沿圆圈向前疾跑，互相追赶前面的同号同学。学生

4、在游戏中较快地体会到弯道跑的向心力，同时也强化弯道的加速跑。通过这个游戏，难度较大的弯道跑得于较快掌握，枯燥的田径教学变得生动有趣。总之，冃的是通过组织学生参加游戏，保证完成体育教学任务，增强学生体质。二、体育游戏的组织和教法有了好的游戏内容，并不能完全保证一定能上好游戏教材。重视游戏教学的组织和教学方法，对上好游戏起着重耍作用。为了提高游戏的教学质量，应注意以下几点：1.游戏教学要有计划地进行有的教师认为从游戏教材和游戏参考资料中随意选几个游戏来教学生就可以了，这是不对的看法。应根据学生的年龄、身体状况，组织教学时的气候和季节、场地条件，体育大纲规定的任务等具

5、体情况，制定简单的计划，有目的、有计划地进行游戏教学，提高游戏教学效果。1.游戏的准备工作做好课前的准备工作，是上好游戏不可忽视的一个环节。首先课前要画好场地，做到地面平坦、清洁，无浮土，无石头等杂物。画好清晰的场地线，如起跑线、终点线、投掷区等。其次要准备好教具，有条件的还可以做场景布置。在课前，要把游戏用的小旗帜，接力棒等教具准备好。教师要亲自清点数目，不允许有短缺现象，否则有的学生只好退岀游戏，容易影响学生的情绪，同时影响教学的效果。2.讲解游戏要一次讲清楚，使学生听了讲解，就懂得做游戏，这样能起到较好的教学效果讲解游戏时学生的队形是否合理，直接影响讲解的

6、效果和学生纪律，为了便于结合场地、器材形象地讲解，学生听讲解的队形，最好就是准备游戏的队形。而有些游戏，要在讲解完毕后,才能站成游戏队形，在这种情况下，讲解的队形，也要注意使学生都能看得见，听得清，方便队形变化，应避免因反复调动队形，而影响学生的活动情绪。讲解时语言要生动、简明扼要，并伴以示范。学生的特点是活泼、好动，不喜欢长时间的等待。教师的示范要准确、美观、要富于表情，趣味性要强，提高学生的学习兴趣。通过讲解使学生明确游戏目的、任务、方法和应遵守的规则等等。三、通过游戏教学发展学生思维和智力，根据游戏木身特点进行知识教育游戏的内容丰富多彩、千变万化，我们可以

7、通过不同的游戏更好地启发学生思维。例如：通过“换物赛跑”游戏，结合新课标的要求，让每一个学生都要动脑筋，发挥他们的体力和智力。在跑得快中发挥体力，运用智慧。通过游戏活动，使学生在快乐中掌握动作要领，有效纠正错误动作。如一些学生进行立定跳远练习，两腿容易蹬伸不充分。教师让学生每人跳十米远，看谁以最少次数跳完。通过比赛，学生为了跳远，自然都尽力用立定跳远的方法去跳。而且教师能清楚地看到每个学生立定跳远的姿势，纠正学生的错误动作，达到巩固和提高立定跳远技术的教学目的。游戏教材与其他的单个体育动作有所不同，有的游戏有一定的情节，在这些情节中有的反映出一定的思想内容。此外

8、游戏都是集体进行的，学生