畜牧兽医专业建设典型案例

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1、畜牧兽医专业建设典型案例:三”工学结合培养模式实施方案随着国家对中等职业教育的高度重视，政府对中等职业教育的投资逐年加大，从而使中等职业教育蓬勃发展，人才培养模式的改革也进入攻坚阶段。工学结合是职业教育的根本特点，是屮等职业教育人才培养模式改革的切入点。工学结合是一种办学模式，这种人才培养模式的主耍内容是学习与工作的相互结合为渗透，即学习中有工作，工作中有学习。是利川学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与参加实际工作冇机结合，來培养适应用人单位盂要的应用型人才的教育模式，其主体是学生。这种教育模式是以适应职业岗位需求为

2、导向，以提高学生就业创业竞争能力为FI的，以市场需求为运作平台。冃前我国中等职业教育对工学结合的办学模式还没冇真止建立起相应的运行机制和氏效机制。我校畜牧兽医专业近儿年在教学改革中一直探索工学结合的培养模式，“以就业为导向，以服务为宗旨，以学牛为中心，以能力为本位”为指导思想，构建“三三三”工学结合人才培养模式：分别是三个实训平台（基本技能实训平台、专业技能实训平台、上岗实训平台）；三轮循环（第一轮循环是企业见习、第二轮循环是到企业教学实习、第三轮循环是顶岗实习）；三大技能（动物疾病防治技能、动物生产技能、畜产品与饲料营销技能）。一、

3、充分发挥三个实训平台（基本技能实训平台、专业技能实训平台和上岗实训平台）的作用，加强工学结合的教学模式，强化学生专业能力的训练。1.校内专业实训室是训练学生基本专业技能的实训平台。在学校的整体部署下，畜牧兽医专业特别重视校内实训室建设。在原冇校内实训室的基础上2008年投资专项资金建成1500平方米的畜牧兽医专业实训室，投资600多万元购置了研究型显微镜、原了吸收分光光度计、牛化分析仪、血液检测仪、细菌检测仪等先进的实训设备。有遗传繁育、动物微牛物检验、兽医基础、解剖生理打病理、临床兽医、畜牧生产和动物营养等实训室7个。在教学过程中加

4、强“学中做、做中学”，体现学生主体的工学结合模式，充分发挥校内实训室的作用。专业基本技能如畜禽的大体解剖、病理剖检、常见病原微生物的检验、临床基本检查、兽医基本诊疗技术、饲料的识别及配方等实验实训项口进行强化训练，使学住学会畜牧曾医专业基本技能的操作，为专业技能的学习奠定坚实的基础。2.固原农校动物医院、学校“引厂进校”的企业和科研棊地是畜牧兽医专业技能实训平台。固原农校动物医院与我校畜牧兽医专业同龄，创办于1958年，目前由我校“双师型”教师高级兽医师、高级讲师于利子坐诊，已成为固原市及周边地区畜禽疾病防治的带头兵。2010年投资2

5、00万元建成700平方米的动物医院，购置大型动物手术床、动物血液检测仪、动物细菌诊断仪等先进设备。学校动物医院具冇对外经营和对内教学的双重职能，在运营的过程中，只要有病畜到动物医院就诊，学生及吋到动物医院参与疾病防治工作。通过两年不间断的在动物医院就动物疾病的诊断和治疗的训练，学生毕业时基本掌握了动物常见病的诊断方法和治疗牯施，为学生的就业和创业奠定了坚实的基础。根据学校创新建设实训基地思路的指导，学校“引厂进校”建设畜牧兽医专业实训基地。2007年通过考察和协商，固原市呱呱蛋养鸡场及饲料加工厂入住我校老校区，2010年引进一-养猪企

6、业家在老校区创办养猪场。在运行过程中始终坚持相互理解、互利双赢的原则，备牧啓医专业为养殖场及饲料加工厂提供技术服务和培训员工，养殖场及饲料加工厂为畜牧曾医专业学生提供实训基地。畜牧兽医专业充分利用上述金业集屮强化学牛训练鸡的孵化、育维、鸡的饲养与管理、鸡病防治；仔猪、商品猪、种猪的饲养少管理及猪病防治；饲料营养分析、饲料配方及加工技术。学生毕业时基木能够胜任养鸡场、养猪场及饲料加工厂岗位工作，深受用人单位的好评。实践证明，“引厂进校”是工学结合人才培养模式的更要途径。随着职业院校对“双师型”教师的要求逐步提高，我校畜牧兽医专业教师积极

7、申请科研课题，结合当地畜牧业经济发展的现状和前景，近几年先后中请到宁夏口治区科技厅科技支撑项口《固原市肉牛骨质疏松症病因探讨及防治措施研究》、《母猪繁殖障碍性疾病病因及防治措施探讨》、《固原地方鸡的保种及研究》三项；B治区科技厅创新屮心基础建设项目《固原鸡保种基础设施建设》一项;白治区科技厅自然科技基金项口三项；白治区科技厅、财政厅、扶贫办三部门项目三项。在项目实施的过程中，一方面利用项口资金进一步充实了校内实训基地的建设，更重耍的一面是在项冃实沌中让学生充分参与到其中，很好的提高了学生的专业知识和动手操作能力，是产学研紧密相结合，成

8、为职业院校培养技能型人才的一种途径。1.生产企业是畜牧兽医专业上岗实训平台。为探索工学结合人才培养模式，搭建校企合作人才培养平台，学校在广泛征求企业的基础上制定了《固原市农业学校校企合作管理办法》，成立校企合作委员会。牧