第三单元测试总结-工作总结

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1、第三单元测试总结■工作总结这次单元测试，孩子们都取得了很大的进步，班里有三十多个孩子得了A,只有三个孩子是在E以下,。一下孩子们进步之处：1、基础知识掌握的比以前要准确、牢固了。看拼音写词语，多音字，组词等对题率比较高，我想只要孩子们每一次布置听写时都能按要求去做，平时注重积累，时基础知识部分是没有问题的。所以我们不妨对孩子提高要求，每次测试，基础题部分必须要都做对才行，会得就要保证做对。2、听讲效率提高了，所以很多课上老师讲的重点内容都记得比较清楚。经过一个多月的努力，咱班孩子的听讲效率有提高，很多孩子已经能够做到在老师讲课的时候抬起头来听，这是一个非常好的，抬头看老师，

2、看黑板，才能少走神，积极思考，多数走神的孩子都是上课的时候无所事事，低着头，天马行空的乱想。再一个就是孩子回答问题的积极性提高了，多关注孩子回答问题的，每次下了课都会给回答问题的孩子盖小印章。存在的问题:这次测试，有一个孩子没写名字，这种现象在平时也常见，发下本子获纸张不写上名字，等找不到了再找老师，这是个很不好的习惯。1、漏题。这一点很可怕，明明卷子上有这道题就是看不见，说明我们的孩子在做题的时候不是很踏实，做题审题的习惯不好，多数漏下的题是去文中加标点画线的题，很多孩子做题不是按序号来，而是去找空，一看没有要求填的空，就连读都不读，结果就漏题了。我经常给孩子们说，书上和

3、卷子上没有多余的字，静下心来每个字都要读到。平时做大本，也有漏题的现象，我想还是要多关注孩子的做题习惯。2、不审题。这和漏题的情况差不多，都是没有读完整要求就做题,这次测试的第二题，题目要求是画横线，有10个孩子都画成了对号,这个比例还是比较大的。我经常给孩子们说做题的时候一定要认真读题目要求，读完之后先不要忙着做题，而是先问问自己这道题让我干什么，明确了之后再思考问题。3、不会检查。现在孩子们考完试后能够低着头检查，但是多数孩子只是漫无目的的看，检查不岀错来，不会检查，发下卷子去有些孩子就非常懊悔：怎么没发现这里写错了呢？其实很多如果孩子检查了是完全可以避免出错的。所以检

4、查的习惯是非常重要的。基于以上几点，结合最近孩子们的作业完成情况，我就要说说孩子在家时家长需要注意的几个问题：1、关于听写：如果布置的作业中有听写这一项时，希望家长一定亲自给孩子听写并签字，这既可以保证孩子是听写而不是抄写，还可以您了解孩子的学习情况。听写完了，不是第二天拿来给老师批的，您亲自或者让孩子对照着书，把错的或者不会的在下面再写三遍或者五遍，这时候是孩子的最佳，写几遍就记住了，所以希望家长一定要抓住这个机会，让孩子再改写几遍，第二天到了来我再听写一遍，孩子就巩固住了。2、关于大本：刚刚说了做题的习惯问题，那怎么培养呢？大本其实就是培养孩子做题习惯的一个途径，现在我

5、们的孩子大本作业完成的不是很好，一方面是大本上有时候题目出的不是很好，孩子回答起来有难度，一方面是孩子不审题，不检查，所以，经常有些孩子大本得E得C,其实如果孩子静下心来思考，做题，写完后检查一，全做对是不成问题的,一些相对有争议或者难的题第二天我都会再讲一讲的，《》()o最近我主抓的就是作业的书写和检查情况，为此我还给孩子们制定了奖惩措施，如果作业书写认真并且全对，下次作业就可以减免几道题，如果是书写不认真，出错较多得了C，就要重写。但这毕竟是第二天来的事，最重要的还是当天作业完成情况，希望家长给孩子签字的时候看看孩子书写认真吗？不认真的就直接让他重写，有些家长总是寄希望

6、于老师，这样是非常不可取的，他写的不好您依然签字,这等于是默认他在您面前可以这样做的，那以后他还会认真写吗？长期这样下去，您在孩子面前的威信还有吗？等孩子再大大，意识越来越强的时候，您说什么他能听呢？到时候谁替您教育他呢？其次，到了学校里，老师可能会让他重写，那他什么时候写呢？就10分钟，喝点，聊会天，上上厕所，发发作业，改改错，时间就过去了，哪有时间写呢？留下他写？为了不让家长在外面多等，从到现在，我的原则是尽量不留孩子补前一天的内容，那什么时候写呢？这是我会让他重写的情况，如果当天的事情比较多，可能也顾不上让他重写，那么孩子就钻了空子，作业就会时好时差的，学习成绩就会很

7、不稳定。希望家长能体谅一下老师的，您面对的是1个孩子，我面对的是50个孩子，很多在您看来可能是轻而易举的事情，在我这里就要乘以50,就变成了一件不简单的事情，您就可想而知了，很多时候我们都想尽量细致的关注到每个孩子，但是和您在家就对着一个孩子是不一样的。而且您看，平时家长关注孩子学习的，要求严格一些的，孩子的学习就是比较稳定，而且名列前茅，与此相反，家长偶尔看看孩子学习情况或者只是应付性签上字的，孩子的成绩确实不太，而且情绪浮躁，稳不住神儿。最后一点，希望孩子每天在家有一定的时间，读书多的孩子，学习不会差到哪里去，