美国文学教学中宗教问题与对策微探

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1、地方学院美国文学教学中宗教问题缘起与对策微探孟宪印(滨州学院外语系，山东滨州256600)摘要：通过分析该课程与美国清教的关系，《圣经》的使用在教学活动中面临的挑战，市属地方学院使用指定教材的教学内容以及信教学生群体的客观存在的原因，可以推断出美国文学教学过程中出现宗教问题之必然，并找出相应的应对策略关键词：美国文学教学；宗教问题；应对策略中图编号：美国文学是英语专业高年级四门主干课程是英语语言文学专业考研必考科nz-因此美国文学教学的重要性不言而喻；文学实际上是人学，在为学生服务为主休的教学环境下，以及美国文学口身渊

2、源及木学科的特点以及大学生信仰宗教的问题由來已久的语境，滨州学院等8所市属地方学院美国文学教学中宗教问题是教学活动中面临的众多挑战之一，为达到理想的教学效果，教授美国文学课的英语专业教师不得不思考教学中宗教问题产生之根源并且试图找岀与z相应的应对策略。一、美国文学在英语专业人才培养方案中地位及教学任务《高等学校英语专业英语教学大纲》明确提出新世纪英语专业的培养目标，新大纲特别强调学生的能力，尤其是创新能力。根据人纲耍求，作为英语专业课程的美国文学课程，其主要目的在于培养学生阅读欣赏理解原著的能力；掌握文学批评的基本知识

3、和方法；通过阅读和分析文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高；增强学生对四方文学及文化的理解。根据大纲要求，结合地方学院特定教学环境，美国文学教师一般把木课程的授课分为四个模块①简述作家作品的历史文化背景；②典型文木的分析与欣赏，通过本模块帮助引导学生个人找出作家作品的文学流派归属及其特点，所谓特点是指本作家作品不同于其他作家作品z处及其受到其他作品的影响与对同代或后世的影响；③文学批评术语的引进与界定，引导学生通过实践掌握简单的文学批评手段的运用，为他们毕业论文的写作打下良好的基础；④提高学生的人文素质，让其增

4、强对西方文化及文学理解的同时，树立止确的文化，文明价值观，增强学生对中西文化的认同感，使其树立起中西文明文化和解，和谐共生的理念。为达到上述四个教学模块教学任务的要求，尤其是为达到第四模块的冃标，涉及美国文化，必涉及美国宗教/清教主义与美国文学的关系。二、美国宗教/清教主义与美国文学的关系简述(-)1620年，一批英国清教徒乘坐“五月屁”(Mayflower)为了躲避英国教会及政府的迫害，横跨大西洋，抵达了北美犬陆。他们在文学史上被称为puritanfathers。在一定意义上来讲他们可以被认为是“美国人”。“清教”或

5、“清教主义”(Puritanism)—词由“清教徒(Puritan)一词衍生而来，是人们对被称为清教徒的人的思想和行为的概括。清教主义是美国历史上一种特殊的重要的现象，美国清教主义之于美国可以说是儒教文化之于屮国文化，美国清教作为美国基督教的开端，其在美国文化文学的影响必然是深远的持续的。作为一场规模空前的宗教运动清教主义对美国文学的发展和走向有着里程碑式的意义。朱世达认为：清教传统像一根一条红线规范了从殖民地时代到如今的美国的政治文化与社会文化；清教徒留下的文化遗产经过修饰，改製和扩散成了美国精髓。(-)英语专业美国

6、文学便用的教材，尤其是在地方学院普通本科大部分是吴伟仁著《美国文学史及选读》（1,2）；这些高校大部分是在大三下学期开设，时间为一学期，个别院校为一年，由于时间短，这两木教材不能处理完毕，最多能提纲挈领的处理第一册和第二册一小部分，也就是吋间段为17,18,19世纪美国文学中的名家名篇。（三）美国清教主义对美国文学整体影响具体表现如下：其一，为美国作家提供了写作素材;其二，它述为美利坚民族留下了所谓“美国信念”（Americancreed）即对待人生和世界的乐观的处事态度，他们这种乐观的处事态度在某种程度上决定了绝大部

7、分美国作家的写作态度;其三，影响和丰富了美国作家的写作手法，确立了美国的象征主义文学传统。李安斌在其2006年9月15日发表的博士论文《清教主义对17-19世纪美国文学的影响》,较为系统地梳理了不同时代清教主义思想在文学中的表现。从清教主义研究的视角将17,18,19世纪的美国文学分别定位为“信仰时代的文学”，“世俗时代的文学”和“道德批判与反思时代的文学⑴。地方学院的美国文学的教学内容决定了美国文学教学活动必定和宗教话题紧密联系。为了帮助引导学生真正理解教程所提供的文化文学信息，教师的口中的“上帝”/“耶和华”/“耶

8、稣”的出现率必定特高；客观上要求教师不得不向学生提供大量的宗教信息。“学术研究无禁区，课堂有纪律”是高校教师遵守的现实规则，宗教在我国的高校屮是一敏感的话题，虽说公民有宗教信仰自由，但高校的语境及现实要求或者说禁止教师在课堂上介绍大量的宗教信息以防止客观上误导学生，但为了达到理想的教学效果，教师不得已而为Z。因此，美国文学课在特定