植物的根与物质的吸收

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1、植物的根与物质的吸收第二课时——根尖吸水的原理:现象：活动:1、选取四株生长旺盛的植物幼苗。2、将两株植物根部洗净，分别放入盛有清水和浓盐水的两只锥形瓶中。3、20-40分钟后,观察两株植物，并比较，做好观察记录。在清水中的植物生长更旺盛。在浓盐水中的植物植物萎蔫下垂。植物细胞的吸水和失水吸水：细胞液浓度＞周围水溶液浓度失水：细胞液浓度＜周围水溶液浓度一般情况下，根毛细胞液浓度＞周围土壤溶液浓度，所以植物从土壤中吸收水分一次性施肥过多，会造成“烧苗”现象水进入根部的途径:水根毛细胞皮层细胞导管练习

2、题1、以下可以发生失水的是（）A.煮熟的马铃薯条放入水中B.把干种子放在清水中C.烈日下菠菜叶子下垂D.放在盐水中的萝卜变软2、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度>b细胞液浓度>c细胞液浓度,如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是（）CacbacbacbacbABCDD3、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（）A、根细胞从土壤中吸收的养分过多B、根细胞不能从土壤中吸水C、根系不能将水向上运输D、根系被肥料分解释放的热能烧毁B4、利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀

3、菌防腐的原理是（）A、盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活C、盐水是中性的，不适于细菌的生活D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡D活动：①配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另外三种分别缺氮、磷、钾等元素，将它们分别倒入四只三角烧瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。②选取生长旺盛的植物幼苗4株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。③记录四种植物生长的基本状况，如发现异常，在相应的培养液中分别标准添加含氮、磷、钾等元素的

4、化合物，再观察植物生长状况。现象：在按科学标准配制营养液的植物正常生长，在其他营养液中的植物不能正常生长。结论：植物的生长需要无机盐。三类无机盐在植物的生活中各有不同的作用无机盐作用缺乏时的症状含氮的无机盐（如硝酸铵）促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色含磷的无机盐（如过磷酸钙）促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾的无机盐（如氯化钾）使茎秆健壮，促进淀粉的形成茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，

5、并逐渐焦枯比较植物缺少各种无机盐时表现出的症状正常缺氮：植株矮小，叶色发黄缺磷：植株暗绿带红缺钾：植株矮小，叶面有褐斑判断下列各植物缺少什么无机盐缺磷缺磷缺钾缺磷缺氮学以致用：东村的老李家种了2亩白菜，近来发现白菜植株暗绿带红，长势一天不如一天。经仔细观察，不是病虫害。找不到原因，老李很着急，后来，邻居告诉他，是肥料不足。老李急忙施了一次硝酸铵（氮肥），几天后白菜根本没有好转，这下老李更着急了。到底缺什么肥料会使白菜植株暗绿带红？老李准备通过实验来确定白菜到底缺什么肥料，好对症施肥，请同学们帮他设

6、计一个实验方案。施加磷肥。不同植物对各类无机盐的需要量不同讨论：在农业生产中,为什么要提倡秸秆还田?秸秆腐烂后提高农田的肥力.阅读教材P143到P144谈谈无土栽培技术.谈谈本节课的收获.阅读短文，回答问题：有一年春天，小明家的油菜长势很好，开满黄花，但收获时却没有油菜籽。小明想到科学中学过的知识，植物生长需要无机盐，油菜不结果实可能是缺少某种无机盐引起的。查阅资料后，他认为油菜开花结果需要硼元素。小明思考：油菜开花时，施适量的含硼元素的化合物，油菜就一定会结出果实。第二年春天，他让爸爸在同一地里

7、种上油菜，开花时一半地里喷施硼砂，另一半不喷，发现喷硼砂的油菜籽籽粒饱满，而另一半与前一年相同，油菜只开花不结果。（1）阅读上述短文，你可得出什么结论？植物生长需要含硼元素的无机盐。（2）你认为这一结论在现实中有什么应用？请举一个应用的设想。种植油菜、大豆等收获果实农作物时，在植物开花期应增施适量的硼肥，可使籽粒饱满，增产增收。（3）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？提出问题，猜想假设，实验探究，得出结论。1、用甲、乙两个试管（甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸馏水

8、），各培养一棵大小相同的健壮幼苗。一段时间后，观察到用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄。则下列说法中，正确的是（　　）A、该实验表明：植物的生活需要无机盐B、该实验表明：根吸收的是溶解在水中的无机盐C、生长在土壤中的植物，所需要的无机盐则是由根从土壤溶液中吸收来的D、以上说法都正确练一练A练习3．有一处农田中的水稻，植株矮小，叶色发黄。这种现象说明水稻()A．缺氮B、缺钾C．缺磷D、氮、磷、钾都缺B2.如果植株生长得特别矮小，而且