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时间:2019-11-27
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1、网络环境下高校图书馆人本管理探析杨学金吉翔[摘要]从人本管理的理念入手探讨了人本管理的内涵,分析了网络环境对高校图书馆管理的冲击,提出网络环境下高校图书馆应运用人本管理思想进行管理理念创新,应引进团队文化,弘扬图书馆精神,培养学习型氛围。[关键词]网络环境高校图书馆人本管理[中图分类号1G252科学技术H新月异,信息与知识传播手段不断创新,读者的信息需求多层次、多样化,高校图书馆能否在新的网络环境下生存与发展,很人程度上要看高校图书馆能否建设一支具冇献身精神、创新意识、研究能力、服务热情的专业队伍。高校图书馆传统的管理方式已
2、不能适应吋代发展的需耍,运用人本管理思想进行高校图书馆管理创新,重新认识人在管理中的地位和作用,垂塑当代高校图书馆的管理思想,具有重要的现实意义。1人本管理的内涵“人本管理”的概念属于图书馆的牛产力范畴。在生产力构成三要素即劳动者、劳动资料和劳动对象中,劳动者是决定因素。因而引仲出“以人为木”的理念,强调在人与物的关系屮,人是第一位的。所谓人木管理,就是指正确认识和处理人与其他生产要素的辩证关系,重视人的智慧、创造力及其主导、能动和决定性作用,将人作为“活力源”而形成的关于人的科学理念。以人为本要求管理者把调节、控制和管理人
3、的行为看作是管理好整个系统的中心和关键,把调动人的积极性和创造性看作是搞好整个管理工作的根木。高校图帖馆人本管理表现在三个方面:1.1价值观念价值观念是一种价值导向、工作态度和献身事业的牛活取向。是人本管理的核心部分。馆长的责任就是根据社会发展的需耍提出图帖馆的发展FI标,并根据冃标绘制远景蓝图,让员工看到事业发展的前景和个人的前途,起到导向和激励的作用。使全体馆员愿意凝聚在“我们的事业”中,树立“以馆为荣,馆兴我兴”的使命感。明确目标,实行目标激励,给子为实现口标而做出贡献的馆员以价值肯定。领导者必须善于对F1标价值进行诱
4、导,了解每个人最迫切的合理需要,恰当地给予精神或物质上的满足,才能充分调动馆员的积极性和创造性。F
5、本商界有句名言:“你不能赂贿你的孩子完成家庭作业,也不能赂贿你的太太去做晚饭。自然,你也不能赂帅你的员工去为公司工作。”人才需要的是一个能施展自己才能的平台,一个足够的、适合的发展空间。高校图书馆人木竹理的精髓就是要用共同的价值观将员工联系在一起,并能不断激励员工挑战自我,挑战事业。1.2职业精神高校的图书馆事业需耍一批把图书馆当作事业,而不仅仅是谋牛饭碗的图书馆工作者。这也就是职业楮神与职业行为的根木区别。中国近代图书馆的先
6、驱人物沈祖荣先纶特别重视对未来图书馆人伟大的、服务社会精神Z培养,他说:“文华图书科同学,今LI在受图帖馆之教疗与训练,异口必将服务图书馆界。执事所须热烈情感、服务精神两要素,不可不于今口养成之”。精神目标是一种自我实现需要的指向目标,它追求一种“是什么样的角色就应该干什么样的事”的高层次境界。日本公司就很重视职业精神的培养。NEC公司而向21世纪在全球提出了一个概念:Holonic,即提倡员工个体独立,同时又与整体配合融洽。NEC(屮国)有限公司在此基础上又提出了“培养闪光的个人”这个张扬个性的口号。“闪光的个人”这个概念
7、的提岀,更加强调充分发挥每个人的主观能动性,激发个人潜力。正如德鲁克所言:“个人需耍把组织当成完成口己人生H标的手段,组织需要让个人为其做出所需的贡献。”1.3学习能力学习能力的培养也是人本管理的一个十分重要的内容。学习的冃的是充分发挥高校图书馆员的创造能力,挖掘自身的潜力,促进高校图书馆事业的长远发展。这里的“学习能力”是一种创新性思考,是一种专业性研究,是强调在工作屮不断地获得知识、共亨知识,并及时地利用知识提高工作绩效。学习、知识共享、提高馆员的素质是培养学习能力的目标,管理者应注意培养整个组织的学习气氛,培养馆员持续
8、的学习能力,开展经常性的培训及团队学习活动,让学习内化为组织的日常行为,溶入组织的血液中。2网络环境对高校图书馆现行管理的冲击2.1网络坏境对高校图书馆管理理念的冲击山于网络环境对图书馆员的素质要求捉高,因此,图书馆对一个好馆员的定位再也不能仅仅是按时上下班等要求,而必须以能力和工作效率为导向,应该鼓励发展能力,以适应时代的新要求。目前,多数图书馆对员工仍然采用监督制度。如:T作屮间的查岗,进出人门的签字制度等等,反映管理者认为馆员只有在严密的监督制度下,才会完成工作任务。而且受上级组织机构人事制度的约束,图书馆对馆员基本实
9、行终身雇用制,奖惩制度和岗位竞聘就是主要的管理措施。此外,在对员工个人发展的管理方而,图书馆有强调组织发展而忽略个人发展的倾向,管理者并不太多关心馆员个人的发展,而倾向于认为图书馆组织的目的就是个人的目的。从而造成了员工心理上的某些不平衡,导致一些员工工作效率低下,工作缺乏主动性和创造性。
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