骨干教师培训总结 2

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1、小学科学骨干教师培训个人总结合江县大桥镇旭照小学宋天才我是合江县旭照小学的一名科学教师，有幸参加了为期三年的“科学骨干教师培训”。非常感谢教育局、市技装处、江阳区教培中心的所有领导为我们乡村教师搭建这样一个开阔眼界、相互学习的平台，给我提供了学习充电的机会。培训心得一、做学习型教师，更新教育教学理念二、做艺术型教师，充实活跃课堂阵地三、做亲和型教师，构建和谐师生关系四、做知识型教师，提高水平一专多能做学习型教师，更新教育教学理念树立终身学习的意识建构长效性学习方法策略拓宽自我更新知识的路径建立科学先进的教育思想体系做

2、艺术型教师，充实活跃课堂阵地课堂是教师与学生共同建构的舞台教学活动是师生共同创作的艺术品教师是激发灵感，挖掘源泉的“艺术家”做亲和型教师，构建和谐师生关系231走进学生中间，建立民主、宽容的课堂氛围良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的基础转变传统观念，构建和谐的新型师生关系做知识型教师，提高水平一专多能扎实雄厚的专业知识熟练精深的专业技能相关学科的知识理论其他社会科学常识培训收获示范课后交流讨论同年级辅导专题讲座通过一系列活动的带动，使全校科学成绩有显著提高，每个年级在同一检测中排全镇前列，尤其是我们三年级，近几年

3、都名列全镇一二名。培训收获结业论文在探索新知的过程中培养学生的创新意识内容提要：知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家竞争力的关键，素质教育的核心是创新教育。因此，在小学科学教学中，尤其是在引导学生探索新知的过程中，加强对学生创新意识的培养，成为了实施素质教育的一个重要方面。一、亲历知识的发现过程，培养学生的创新意识。二、适当设计开放性问题，培养学生创新意识。三、放手让学生操作，培养学生的创新意识。主要参考资料：《现代教育科研方法与应用》邵永良、庄允吉、童国飞（宁波出版社，1999年2月第二版

4、）《请保护孩子的创新萌芽》高桂学、任思元（《从小学自然教学》1999年11期）非常感谢学校领导对我的信任，给我这次难得的学习机会，在今后的工作中，将不断探索适合我们学校的教育教学方法，取人之长，补己之短。为学校的长远发展不懈努力。谢谢！