学前儿童科学教育A卷+答案

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1、学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题浙江农林大学继续教育学院考试卷（A卷）课程名称：学前儿童科学教育层次：高起专考试方式：闭卷注意事项：1、本试卷满分100分。2、考试时间120分钟。题号一二三四五六七八得分得分评阅人一、概念题（每小题4分，共16分）1、学前儿童科学教育2、内容选编的科学性原则3、集体教学活动4、社会资源二、填空题（每小题1分，共10分）1、科学是关于、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。2、1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民

2、科学素质行动计划》，即“”。3、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、、单元目标和活动目标等四个层次。4、教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、和典型特征观察法等几种观察法。5、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的　　　要求而设计的。6、是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品

3、等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。7、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括。8、的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。9、是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。10、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的。三、单项选择题（每小题2分，共20分）1、科学技术的功能包括（）。　Ａ、认识功能、

4、精神功能　　　　　　　　Ｂ、认识功能、创造功能　Ｃ、认识功能、生产力功能　　　　　　　Ｄ、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。Ａ、２～３岁　　　　　　　　　　　　　Ｂ、３～４岁　Ｃ、４～５岁　　　　　　　　　　　　　Ｄ、５～6岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。　Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育　Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育　Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育　Ｄ、日常生活

5、中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（　）。Ａ、挑选分类　　　　　　　　　　　　　Ｂ、感知分类　Ｃ、二元分类　　　　　　　　　　　　　Ｄ、多元分类5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（　）。　Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性　Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性　Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性　Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（　）。　Ａ、孟子　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、墨子　Ｃ、老子　　　　　　　　　

6、　　　　　　Ｄ、孔子7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。　Ａ、情景观察　　　　　　　　　　　Ｂ、情景评价Ｃ、自然观察　　　　　　　　　　　Ｄ、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（　）。　Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性　Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性　Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性　Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保

7、科学教育的质量（　）。Ａ、督导——反馈系统　　　　　　Ｂ、评价——督导系统Ｃ、反馈——校正系统　　　　　　Ｄ、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（　）年间。　Ａ、乾隆　　　　　Ｂ、同治Ｃ、嘉庆　　　　　　Ｄ、光绪四、问答题（每小题8分，共32分）1、简述材料在学前儿童科学教育中的意义？2、请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？3、简述区角活动的实施与指导？4、分别阐述科学教育分类目标的内涵？五、设计题（每小题22分，共22分）请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动

8、方案，并对其中方法的设计进行说明。啄木鸟啄木鸟为著名的森林益鸟，除能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外，人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示，因而称为“森林医生”。啄木鸟是树木上攀援的鸟类，它后肢上四趾分为两组，两趾向前，两趾向后，可以很容易