软件技术专业net实训课程教学设计与探索

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1、软件技术专业.NET实训课程教学设计与探索中图分类号:TP311.1文献标志码:A文章编号:1006-8228(2014)10-68-03Designandexplorationon.NETsoftwaretechnologytrainingcourseteachingGuPengpeng(SuzhouChien-ShiungInstituteofTechnology,Taicang,Jiangsu215400,China)Abstract:Softwaretechnologyprofessional.NETdirectionofferedtrainingcoursesr

2、equirecomprehensiveness・ApracticalcurriculumsystemprogrammingmadeupofC#,databasedesign,UMLmodeling,.NETmulti-layerarchitecturedesign,ASP.NETdynamicwebdevelopmenttechnologiesisdesigned.Thesystemtakestypicalenterpriseprojectasacarrier.Itsystematically,comprehensivelytrainsstudents9developin

3、g,designingandcodingcapabilities.Corporatestandardsandjobflowcapacitydevelopmentstudentprojectdesigning,codingandteamdevelopmentcapabilitiesarecomplied,whichlaysfoundationsforfuturestudentinternshipsandemploymentposts.Keywords:ASP.NET;softwaretechnology;curriculumsystem;systemdevelopment1

4、课程教学目标该类实训课程旨在通过实战项目综合训练学过的所有软件编码技术和系统设计开发方法,尤其训练目前流行的系统开发技术和方法,培养学生岗前准职业人的编码能力和职业素养。学生在学习过程中需熟悉、掌握以下冃标。1.1知识目标[2](1)掌握页面间的数据传递和跳转技术;(2)掌握母版页与站点导航控件的使用;(3)熟练地使用ADO.NET访问数据库;⑷掌握Web.config的各种常用配置;(5)掌握主流第三方控件和工具的使用;(6)能够编写用户控件;(7)掌握IIS各种常用配置;(8)熟悉使用HTTPHandler技术应用方法;(9)掌握快速数据添加、修改页面的设计方法。1.

5、2能力目标[3](1)能够在三层架构下架构B/S网络数据库系统;(2)能够熟练地在网络页面中使用母版页和导航控件;(3)能够实现快速的数据添加、修改页面的设计;(4)能够根据系统实际需求进行Web.config的配置;(5)学会通过ADO.NET访问多种数据库;(6)能根据实际项口编写自己的用户控件;(7)能够灵活运用IIS管理网站和部署;⑻能熟练在系统开发中应用HTTPHandler>第三方控件。1.3态度目标(1)具备信心,培养学生学好软件的信心,在学习过程中充分调动学生学习的主观能动性;(2)具备细心,培养学生学习软件的严谨作风,编码以行业标准进行规范,杜绝编码过程

6、中的主观随意性;(3)具备耐心,培养学生对职业特点的熟悉[4]。2课程设计思路首先,在前期应当先开设C#程序设计专业基础课[5],在此基础上进一步研究和探讨而向对象技术在多层数据库应用系统中的应用和开发技术,在实训中培养学生真实的项目经验和解决项目问题的能力。在教学过程中选取一个综合性的企业级软件项目为载体,采取大课程实训的形式开展训练,坚持“产学并行"的训练理念,营造生产性流程和职业环境,不断提高学生生产实践能力和编码岗位胜任能力,主要采取基于产品质量的课程管理和评价方法,也就是更重视学4:团队协作下的软件项目研发质量,对接企业化的要求进行拟岗训练。课程内容项冃设置应遵

7、循以下原则。(1)根据软件服务外包行业企业岗位操作流程和规范设置项目场景和实训进度。(2)根据行业企业的技术要求筛选全面、真实的项目作为课程内容载体。(3)根据课程能力目标设置课程实训形式和团队协作项目实战形式开展教学。⑷根据职业素养和职业能力要求设置多种形式的教学形式和组建项目实战库供学生课外训练和提高。3教学内容与学时分配教学内容与学时分配情况如表1所示。4课程教学实施本课程按照教、学、做一体化的思想进行设计,以项目为载体,以任务为导向,以模拟和真实工作项冃为载体组织教学内容,将.Net企业级综合项目实训课程的基础知识和基

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