让责任心与孩子共同成长

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1、让责任心与孩子共同成长摘要：一个没有责任感的人即使有知识和技能，也不会发挥出生命的真正价值。在教7中，教师应培养幼儿的责任感，形成健全的人格。关键词：责任感；评价；赞赏一个没冇责任感的人即使冇知识和技能，也不会发挥出生命的真正价值。未来社会的公民必须是一个具有健全的体魄、智慧的头脑、健康人格的人，还必须团结协作，适用性强，有良好的责任意识。但现在的孩子大多数是独生子女，他们拥有比非独生子女更好的生活条件，但他们缺乏与别人分享的愉快体验，以至于养成自私的性格，同情心和责任感也比较薄弱，因此，对幼儿进行责任感的培养是必要的，也是势在

2、必行的。那么如何提高孩子的责任心呢？一、让孩子扮演有意义的角色幼儿的自控能力差，对感兴趣的事能高兴地去做，而对不感兴趣的事情缺乏责任感，做事不能有始有终，常常会垒完沙城又去搭建楼房，“小吃城”开不到一半不见了“伙计”，原來去帮“小卖部”运货去了。针对这些无责任感的幼儿，教师可利用游戏中的情景，进行随时教育，培养“岗位责任意识”，从而增强幼儿的责任感。例如，千千小朋友在“娃娃家”中扮“妈妈”，刚开始很认真，可是玩了一会儿，看到“小超市”那边很热闹，又想去做顾客，这时如果强制她回去玩自己的角色，她一定会不高兴，于是我就赶紧扮她的邻居

3、走过去，我说：“你家里的孩子醒了，正在哭着找妈妈呢，你赶紧回家吧。”听了我的话后千千连忙跑回家，抱着“孩子”做家务。二、在劳动中培养孩子的责任感现在有许多家长在对子女的教育中不知不觉走进了一个误区，以为替孩子做得越多，照顾得越周到，就越能休现爱子之情，殊不知，溺爱是孩子产生依赖性的温床，它会影响孩子责任心的树立。作为父母，要鼓励幼儿自己的事情自己做，在自我服务能力提高的同吋，帮助父母做一些力所能及的家务劳动,如买盐、擦桌子，参与一些家庭管理,如零花钱的使用,玩具的摆放等，让幼儿学会为父母分担一些家庭责任。在这个过程中父母可以有意

4、制造一些困难，鼓励幼儿克服困难，完成任务，家长还要让幼儿懂得対于自己不太想做而又必须做的事情，也要尽力做好，这是培养幼儿良好的行为习惯和责任感的过程。假如幼儿不愿收拾玩具，家长最好把玩具收起来暂不让•他玩，讣他明白耍对自己的行为负责。三、及时评价由于受自身心理发展水平的限制，特别是认知水平的限制，大班幼儿自我意识发展的总体水平还是比较低的，他们还不能对自己的行为进行独立客观地评价，往往根据成人的评价来评价自己或他人。我们主要通过语言评价和标记评价两种形式来培养孩子的责任感，在运用这两种评价的同时，又以鼓励和激励为岀发点，坚持积极

5、评价，避免消极评价。幼儿的情感具有冲动性和不稳定性，情感的培养并不是一次活动或一朝一夕所能形成的，它需耍在幼儿的每日生活中不断引导、强化和督促。四、敞开交流的大门家长、教师应该和孩子多交流，向他们讲一讲成年人的苦恼，家申的烦琐，工作的困惑，使孩子从小就懂得大人的不易，生活之艰辛，产生为父母长辈分担忧虑的念头，而成人应捕捉住孩子的心愿，对他们的理解与分忧的愿望表示赞赏，并且为有这样懂事的孩子感到骄傲，聆听他们的意见，采纳他们任何有价值的建议，欣赏他们帮助长辈和对别人有所助益的自豪感。让孩子対成人的工作经历及家庭的日常事物进行了解与

6、分析，也是培养孩子洞察世事，了解生活的好途径，锻炼他们的分析、判断与处理事物的能力。为孩子将来走上社会打好基础。在孩子不断的成长过程中，应该让孩子明白，在生活中要不断地尽自己的责任：对父母尽赡养的责任；对老师尽报答的责任；对同伴尽帮助的责任；对社会尽服务的责任；对人民尽奉献的责任；对国家尽效力的责任……从而逐步树立起自身的责任感，为自己未来的发展奠定坚实的基础。（作者单位江苏省新沂市棋盘中心幼儿园）