谈班干部队伍的建设

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1、谈班干部队伍的建设班主任的工作千头万绪。建设一支优秀的班干部队伍不但能培养学生参与班级的管理能力，主人翁意识，还能为班主任分不少忧，解不少愁。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率太低了，也太累了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？老教师指出问题的症结：没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班干部是连结班主任及学生的桥梁和纽带。也是学生实施学生自我管理的有效途径。那么如何建设一支优秀的班干部队伍呢？首先是认真观察。刚接新班时，我大多不太急于组建班干部。而是留心观察一段时间，对班上的学牛有个大致的了解。并用晚

2、自习前十分钟让学生一一自我介绍，比较有组织能力的学生老师和大多学生都能看得到。两周后来个民主选举，进行聚中，拟定班丁部人选。其次是进行培养。大多学生初中时都有过班干部的经历，但不是很连续和规范。学生年龄层次也不同。对高一学生得根据具体情况有针对性地采用不同的方法去培养。例如，给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招很有用。初用这种方法，并不那么得心应手，究其原因，主要是在吋间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸人班干部的作用。后来认真思考，由公开场合

3、逐渐变为地下工作，给班干部带高帽了后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者廖廖无几，最终泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没人参加，其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说，星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加。很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我

4、教这个班干部换用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢，还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既喑示了晚会肯定要搞又给全班同学商量时间的余地，而且这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论得很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中儿个不想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得

5、非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学牛参加，后来别班也纷纷效仿，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。无论多好的方法，总有些不太适合做班干部工作的学生。就如党的方针政策再好，也有少数党员不合格一样。因此学生干部有时有必要做些调整。但一定要慎重。学生毕竟是学生，很易受伤害，也许他只是不适合做班干部，其它方而的能力可能还是很强的。班主任必须妥善处理好“前”班干部。当然，并不是有了优秀的班干部队伍，班主任就可以万事大吉，高枕无忧了。好的班干部队伍只是让我们腾出一只手来更好地做好别的工作。教育工作任重道远，千

6、万大意不得。