德育导师记载表(2016学年第一学期)

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1、人人都是德育导师爱山小学教育集团德育导师工作记载教师姓名所在年级任教学科【德育导师的职责】（1）充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。（2）帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展，培养健全人格。（3）经常与学生进行座谈沟通，及时解决学生生活、学习等各方面困难。（4）指导学生积极参与各项有益身心的活动。（5）与学生家长建立有机的联系，有效地实现对学生的个别教育。（6）学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时，可约请有关人员实施辅导，并与其家长及时联系，必要时由德育处协助辅导。（7）因实施辅导所

2、获得的学生个人或家庭资料，非依法律规定或辅导需要，不得对外公开或泄露。（8）围绕“爱的教育”办学理念开展工作。积极参与新课程改革“德育课程”的开发。【记录要求】1.采用手写、简记的形式。2.“德育故事”简记导师开展德育工作的经过，导师的体会、感悟。为日后形成“德育案例”积累素材。3.“结对辅导记录”：选择本学期内结对辅导的一名学生进行过程性记录。要体现“辅导过程”的计划性和实效性，注意辅导步骤，渗透德育理念。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的

3、感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“

4、我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理

5、健康教育方面的学习收获。教师姓名学生姓名相关信息辅导对象的年龄、性格特征、家庭背景、问题产生的原因等：辅导过程9月10月11月12月辅导效果及体会我的结对辅导记录