高考化学实验解题策略与分析

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1、高考化学实验解题策略与分析【摘要】实验是化学学科重要组成部分，也是高考化学常见考点之-O木文分析了化学实验在重庆高考化学中的地位与作用，并且对重庆高考化学实验命题特点与考点进行分析，引导学生如何分析实验题，怎样解答实验题中常考题型，并引导考生如何解决对实验题中实验现象的语言描述所遇见的问题，为学生解决化学实验提供思路，提高实验题复习的质量,提高化学实验备考的效率。【关键词】化学实验分析方法一、IJO§高考化学实验是对学生化学知识创新能力的检验，也是学生运用知识灵活解决实际问题的能力的考查。通常在高考实验题屮，出题人不仅要考查学生

2、的基础理论知识，而且耍考查学生对实验分析能力，更是将经典反应原理与经典装置（发生、收集、除杂、尾气处理等装置）进行适当调整,设计出与生活、工业、生产相联系新的化学实验问题，从而体现新课程改革的理念。实验题目重视基础，强调应用，体现了高考对高层次人员的选拔的功能。分析这几年的重庆高考化学试卷，我们不难发现，近几年的高考化学试卷都出现综合性与研究性实验题，其内容都是要求运用常考理论的知识，给出一个新的实验装置完成某种物质的性质的探究或者对某一物质进行定性或定量分析。因此，这就要求我们教师在教学过程中，不要拘泥于课木的理论知识与常规实

3、验的教学，而是要求教师引导考生利用基础知识准确设计出合理的实验，并对该实验进行评价（详见近儿年重庆高考化学试卷或英他省份的试卷）。本文主要对实验题的特点进行分析，为学住解决化学实验提供思路，提高实验题复习的质量，提高考生的化学实验成绩。二、重庆高考化学试卷考点分析重庆近几年高考采取自主命题，化学试卷难度适中，试卷中实验命题加强了理论与实际相结合。从2013-2011年重庆化学试卷分析，实验分值占据化学总分的15%以上，实验题的得分多少关系着学生整体的化学成绩。从近几年化学实验命题来看，高考实验命题主要涉及两方面的内容：一种是考查

4、化学实验的基本操作。二类是对学生的综合性知识的考查，此类题主要涉及以下几个方面：一、给定实验方案和实验目的，要求学生补齐实验步骤以及记录实验现象，填写出实验的反应原理。二、给出一个实验的要求和目的并给出实验所用装置，要求学生根据所学的知识合理设计出实验方案，连接实验装置，通过比较，论证以及分析、综合等方法合理解决实验问题。三、根据既定方案给出的实验的现象，分析其原因，并预测实验结果，达到实验的定性或定量分析的目的。三、实验考试中常见考点及查考方式重庆高考化学实验题题型多样，有考察实验操作的单选题，二卷冇考察学生实验综合能力的主观

5、题。其内容可以包括有化学原理，无机，有机,元素化合物知识，化学计算，实验基本操作等内容，从试剂的保存与取用,混合物的分离，提纯与除杂，化学仪器的认识和使用，试剂使用及安全处理到物质的制备，物质鉴定（定量或定性），数据的分析和处理，实验结果误差分析、讨论及评价等。考生要想在实验题中得到高分，这就要求考生先了解高考化学实验所要考哪些基础知识点，这样才能达到事半功倍的效果。高考屮常出现以下考点：（-）仪器的排列组合在高考实验中，在给定一个实验方案，根据实验的原理选择合理的仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序。在高考化学实验

6、题H中，我们考生一般要遵循以下思路：气体制取（采用什么样的原理和装置制取）。-除杂（首先要考虑到杂质来自哪一部分。一般杂质通常来自以下方面：来自副产品；来自具有挥发性的反应物；产品中只要经过水溶液，一般产品中混有水杂质）。-干燥（一般采用哪种方法干燥，高考中常见的干燥剂有：液体干燥剂（常见的浓硫酸又分为酸性干燥剂，这时考生就可以考虑到浓硫酸干燥剂的应用范围）；固体干燥剂（乂可以分为碱性干燥剂如碱石灰和中性干燥剂如无水氯化钙，注意根据不同物质可选择合适的干燥剂）。-主体实验（可利用干净的气体来完成题目中探究实验）。实验产品的收集（

7、选用合理的装置（可参照物质的有关物理、化学性质等方面）进行产品收集，但是如果产詁是溶解度速度较快，应考虑到合理防倒吸装置）。-实验产品的保护（如果实验产品容易发生变质，这时要考虑如何避免产品变质（如2010年重庆化学高考题第10题就涉及主产品的保护）。-尾气处理（如果产品有毒，这时就要考虑采用尾气处理，可采用溶液吸收（注意防倒吸）或将气体点燃）。其中除杂与干燥的顺序则采用先净化后干燥。（-）接口的连接对仪器接口的连接，总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出（或“深”入“浅”出）；若用排水法收集气体应“短”进“

8、长”出；洗气装置应“长”进“短”出；若为干燥管应“大”进“小”出这有助于气体能得到充分吸收。（三）防倒吸对于溶解度很大，吸收速率很快的气体，吸收时应防止倒吸（如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等。（四）尾气处理如产物中有气体产生，要求对实验的产生气体进行尾