金龙乡中心学校防止外来侵害师生利益应急预案

金龙乡中心学校防止外来侵害师生利益应急预案

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1、金龙乡中心学校防止外来侵害师生利益应急预案学校是未成年人集中的场所,为防患于未然,提高认识,全员参与有效预防校园暴力事件的发生,及吋处置危及师生生命安全的各类恶性事件,有效地控制事态的扩大,切实保障广大师生生命与学校财产的安全,维护学校正常的教育教学秩序,本着“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求,特制定本预案。一、事件的预防1、加强门卫管理制度和会客制度,严格门卫登记验证许可制度,并实行电话预约制。严控外来不良人员进入学校。来客一律在传达室进行认真详细登记,获许后方可进入校园,杜绝外来人员进校发生事端的可能。发现行迹可疑人员

2、等校门口内、外异常情况立即通知学校主管领导,及时处理。2、上学时间严禁学生出校。(持有班主任签发的正规出校联系单的除外)3、制定严格的安全巡查制度。值周领导、值周教师、及门卫,每天对全校进行不间断巡查,一旦发现可疑人员,立即进行盘查布控,发现问题及时处理和汇报。4、认真落实安全检查制度。定期排摸学校不安定因素,学生、教职工、及校内住家户屮有扬言暴力行为的人,要及时上报,对可能引发矛盾激化事件的当事人将进行逐一摸排登记,并做好矛盾的化解工作。6、校园出现可疑人员,全校师生员工都要以主人公姿态细心观察,或上前询问盘查,或立即上报,严堵事故漏洞,

3、严防事故发生。7、加强对师生的法制和安全教育,增强师生的法制意识和自我保护意识。二、应急组织机构各小组树立“责任重于泰山,安全第一”的思想,做到安全工作抓点滴、抓平时、抓反复。警钟长鸣,以防为主,统一领导,分级负金龙乡中心学校防止外来侵害师生利益应急预案学校是未成年人集中的场所,为防患于未然,提高认识,全员参与有效预防校园暴力事件的发生,及吋处置危及师生生命安全的各类恶性事件,有效地控制事态的扩大,切实保障广大师生生命与学校财产的安全,维护学校正常的教育教学秩序,本着“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求,特制定本预案。一、事

4、件的预防1、加强门卫管理制度和会客制度,严格门卫登记验证许可制度,并实行电话预约制。严控外来不良人员进入学校。来客一律在传达室进行认真详细登记,获许后方可进入校园,杜绝外来人员进校发生事端的可能。发现行迹可疑人员等校门口内、外异常情况立即通知学校主管领导,及时处理。2、上学时间严禁学生出校。(持有班主任签发的正规出校联系单的除外)3、制定严格的安全巡查制度。值周领导、值周教师、及门卫,每天对全校进行不间断巡查,一旦发现可疑人员,立即进行盘查布控,发现问题及时处理和汇报。4、认真落实安全检查制度。定期排摸学校不安定因素,学生、教职工、及校内住

5、家户屮有扬言暴力行为的人,要及时上报,对可能引发矛盾激化事件的当事人将进行逐一摸排登记,并做好矛盾的化解工作。6、校园出现可疑人员,全校师生员工都要以主人公姿态细心观察,或上前询问盘查,或立即上报,严堵事故漏洞,严防事故发生。7、加强对师生的法制和安全教育,增强师生的法制意识和自我保护意识。二、应急组织机构各小组树立“责任重于泰山,安全第一”的思想,做到安全工作抓点滴、抓平时、抓反复。警钟长鸣,以防为主,统一领导,分级负责,措施果断,快速反应,高效处置。如果发现犯罪分了进行破坏或行凶,各小组成员要敢于同犯罪分子做斗争,要视师生生命安全和学校

6、利益大于一切,在紧急关头共产党员、校领导要挺身而出,英勇顽强,努力制止和控制犯罪行为。1、领导小组组长:王奕温红梅韩超吴剑习南川徐新斌莫乾友梁松涛周玲全副组长:徐远清杨丽成员:林叶刚万山炳余明贵简骁群郑国强谢体男教师校园门卫3、报警及信息联络组组长:吴剑成员:简骁群莫乾友4、保卫防暴组组长:徐远清组员:习南川莫乾友梁松涛谢斌杨显峰郑国强吴剑门卫全体男教师4、疏导组组长:杨副组长:中学部-一徐新小学部---余明贵5、事后处理组组长:王奕成员:林叶刚万三炳6、后勤保障组组长:韩超成员:詹丛俊梁松涛7、医疗救护组组长:温红梅成员:简骁群周玲四、,

7、事件的处理:成员:各班班主任徐远清杨丽温红梅温治中一旦发生学校暴力事件,务必以保护学生的生命安全为主要目的。(一)各小组应急行动程序1、报警。一旦发生学校暴力侵害事件,第一发现人应立即拨打“110”报警电话,并立即通知校领导,校长或副校长或值周领导立即宣布启动应急预案。同时报警组立即向教育局安办及相关部门上报事件发生情况。2、立即出动校园安全领导小组与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说以拖延吋间,或由保卫组伺机制服。3、安全疏导组立即协同各部、班主任保护有关对象或全体学生,将保护者或全体学生护送到安全地点并清点学生人数。4、一旦发生伤害事

8、故,以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救,或拨打医疗急救电话:120,并通知家长或亲属。5、信息联络组根据情况通知相关学生家长及教师家属,并做好接待解释工作,稳定家长和家属情绪

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