近20年高考语言运用题选

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1、近20年高考题选（句子扩张、仿写）1、请在下血的横线上紧接上文再写一个句子。（5分）（1994年全国高考题）要求：①另举—个事例；②句式与标有粗体的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没冇李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！耍求：（1）事例：必须是古今史册上冇影响的人物，而口还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。（2）句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结

2、尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子。评分标准：符合（1）得2分，不完全符合酌扣；符合（2）得3分，不完全符合或语言不通顺酌扌II。2、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年全国高考题）书籍好比-架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智裁之窗。（不超过60个字）答：3、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考题）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；

3、,;五十年像一部史诗，有痛苦也有欢怎。长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！答案：五十年像一首歌曲冇低音也冇高音乐曲渐趋高潮%1第一条横线：填写出比喻句上与前厉的"五十年像……”构成排比得1分。%1第二条横线：与①中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分：填写的句式为“有……也有……”，得1分。%1第三条横线：所填语句能与①②中所填的内容呼应，得1分；与“长河……”、“画卷……”“史诗……”构成排比，得1分。4.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅

4、；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（4分）（2000年全国高考题）虚伪和欺诈产生罪恶。（【美】爱迪生）呀虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（【俄】契柯夫）［分析］题面上给岀的两个例句，话题相同（都是谈“虚伪”的），形式各异。前一句是直接表述，言简意赅。仿写这一句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比，形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式，更在于内容，即分句Z间的内在联系。这道题是开放状态，没冇固定答案，目的在于激活学生平日头脑中积累的材料，考查仿写

5、能力的同时，也考查了学生认识生活的能力。题而上给出三个词语：“友谊”“勇敢”“信任”，由学生任选一个仿写两句。这样可以给考生提供广阔的仿写空间。如果提供的词语过多，担心考生反而无所适从，耽误时间。另外，所捉供的三个词语（话题），考生都比较熟悉，不至于有陌生感而引起紧张。题面捉供两个同一话题而句式不同的例句，町以激发考生答题的情绪，产生尝试的需求；同时，写出两个不同的句式又冇一定难度，可以提高考试的区分度。5、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（6分）（2000年全国高考题

6、）情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声［分析］这道题提供了两个不同情景，用主题词的形式表述，目的在于给考生更多的想彖空间和扩展空间。“歌声”是扩展的重点内容，考生需要将“毕业典礼上同学们”和“考试前夕我”（听到、唱的）的歌声进行描写性的扩展，既要达到题目规定的字数要求，乂要符合要求就可以。7、模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3分）（2001年北京春季高考题）遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）评分标准：①句式符合提示给2分。②意思完整、冇意义给1分。8、根据以下规定的情景，以“

7、起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（6分）（2001年北京祥季高考题）情景一：田径场上情景二：人生某阶段评分标准：①符合规定的情景，体现岀二者的差别。②以起跑线为巫点。符合上述耍点，每段给3分；语句不通顺渚•酌情扣分。9、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同。（6分）（2001年全国高考题）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远止不到；乐观者说，希望是，，②乐观者•说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是一答案：（1）启明星，叩使摘不到，也能告诉

8、人们曙光就在前头。（2）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。以上答案只是举例，答案可以多种多样。评分标准：每一句3分。其中修辞手法1分，句式1分，内容1分。10、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比旬（3分）（2002年北京春季高考题）即使书中没冇黄鑫屋、颜如玉，书籍仍I1J是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬炉火旁的