遂昌县小新星英语培训学校应急预案

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1、遂昌县小新星英语培训学校应急预案为顺利应对突发事件,妥善处置校园安全事故,最大限度地防止或减少意外事故对广大师生可能造成的危害和损失,保障师生员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩疗;和校园稳定。根据《丽水市校园突发公共事件应急预案及操作手册》《学生伤害事故处理办法》、《中小学安全工作暂行规定》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法规文件。结合本学校实际,特制订本应急预案。一、总则校园突发事件是指由人为或口然因素引起,具有突发性,对师生人身安全、学校教育教学、学校财产、师生工作和生活秩序、学校

2、和社会稳定等可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。校园突发事件主耍包括:安全事故(火灾、公用设施故障、建筑物倒塌、学生集体活动中发生事故、交通事故等)、公共卫生事件(食物中毒、传染性疾病等)、群体性事件(严重校园治安案件等)、自然灾害(包括破坏性地震)等。本着预防为主、分级负责、协调配合、依靠科学、整合资源等原则,建立健全突发事件应急预案,掌握应对突发事件主动权,保障师生安全,减少损失,促进校园的安定与稳定。二、应急领导小组1、学校成立突发事件应急领导小组。组长:李莉副组长:单斐、单建南组员:谢雪

3、丽、苏萍、苏莹、雷敏、余方芳、林巧妹2、公共事件应急机构电话。消防(119)、公安(110)、医疗急救中心(120)交通事故(122)等。3、学校成立抢险救援应急小组。成员由年轻骨干教师组成,应急人员到达现场后,做好口身安全防护,迅速撤离现场周边人员,抢救受伤人员,防止和控制事态蔓延,做好先期应急处置工作。三、临时现场指挥部学校一旦出现火灾、群体性活动安全、公共卫生事件、房屋倒塌、自然灾害等紧急情况后,学校负责人、各处室负责人和教师应迅速到达现场及相关的工作岗位,应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥

4、部,组织、安排全体教职员工开展抢救、自救和疏散工作,立即与有关部门配合开展抢救及现场处置工作。四、应急预案(一)校内发生火灾漏电、房屋倒塌等紧急情况预案1、切断各楼层电源。2、发生火警,先以灭火器扑灭;火势蔓延,急打“119”;房屋倒塌且有人员被埋入,急打“110”、“120”,并有组织、有序地进行抢救。3、迅速向市教育局报告。4、开通全部安全通道,学校教师、门卫和其它员工组织学生有序撤至安全地带,并阻止学生救火救灾。5、配合消防、医院等单位,做好自救工作。6、尽可能保护现场,做好涉及本案的有关证人证

5、词记录。(二)突发公共卫生事件的应急预案当社会上出现流行病疫(如“非典”、“甲流”等),而师生中又出现与该病相似的症状时,各班班主任要马上报告校长或行政值班领导,并及时与该生家长联系,在家长的陪同下去医院诊治,一经确诊为传染性流行病或疑似传染病,学校立即采取下列应急措施:1、如实、迅速报告市教育局与市防疫站。2、对该学生所在班级及任课老师办公室、全校有关公共场所进行严格的消毒和隔离。3、坚决杜绝染病学生带病来校,必须经医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。4、对可能受到危害的该班学生

6、和该班任课教师遵照有关规定,采取必要的控制措施,并根据上级指示,随时采取进一步措施。5、在有关部门指导下,采取一系列防范及保护措施(三)突发自然灾害(汛台、地震、气象等)事件应急预案1、事故发生时要保持镇静,沉着应对,立即向上级部门汇报情况。2、根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。3、学校广播(或现场老师)指挥组织施救及学生自救,努力将人员伤亡减少到最低程度。4、安全小组要立即赶赴事故现场,听取事故情况汇报,召集领导小组应急处理会议,采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资,协

7、同有关部门抢险救灾,全力组织抢救,维持秩序,疏散师生到安全区域,对受伤人员展开救援救护。5、保护现场,监控险情,关注事态发展。6、配合有关部门调查取证,做好伤患人员的慰问工作,并及时与伤患人员家属収得联系,做好对家属的安抚解释工作。7、后勤做好卫生防疫工作,防止疫情发生。8、安全小组负责灾后的善后处置工作,及时调查灾情损失情况,伤亡人员情况,并形成书面材料上报,做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。配合有关部门进行事故的调查处理,做好事故的善后抚恤及处理工作,并与保险公司等单

8、位収得联系,依法处理,协调赔偿,努力维护学校和社会的稳定。(四)校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案1、严格落实门卫制度。学校在学生上课期间实行校园封闭管理,安保人员必须在校门口值班,外來办事人员出示有效身份证件,进行实名登记,方可约见;放学期间,家长接送小孩凭接送卡进校园。來访人员一律履行登记手续,强行闯入,门卫应力加阻止,不得放行。己强行闯入校内,门卫追赶不及,应立即电话通知行政领导,及时将闯入者查清逐出。2、放学后,安保人员尽快疏散学生和

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