、《机械基础》链传动（页）

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1、科目机械基础班级12机电（10）授课口期第三周・2课题第3章链传动课时2演示、讲授、讨论辅助教具滚子链、链传动模型教学目标掌握链传动机构的组成、滚子链的结构作业布置本节练习册习题拟用时间5分钟重点链传动的特点及相关术语难点传动比的计算，滚子链的结构形式。教学冋顾说明编号：QD—0706—13版本：C/0流水号:授课教师:审阅签名:教学过程教学方法教学内容提问、讨论第步：复习旧课内容（约5分钟）螺旋传动的特点？关键词：旋转、直线运动。带传动的原理？摩擦力、带轮、带。第二步：讲授新课介绍导入新课§3-1链传动概述演示法、讲授法1、链传动：

2、通过链节与链轮齿间的不断啮合和脱开而传递运动和动力称〜。（约25分钟）2、组成：主动链轮、链条、从动链轮。3、传动比:ii2=nj/n2=z2/zi重点、难点推算：I单位时间通过的齿数相同！

3、n1z1=n2z2/.n]/n2=z2/zi4、应用特点：①要求iW8aW6muW15m/s②优、缺点：传动比准确，传动功率大，效率高、轴距较大，对环境要求低；有冲击和噪声，瞬时链速不是常数，链条易脱落，无过载保护，安装要求高。讨论（约5分钟）分析：链传动与同步带传动的异同？异：一个是链条，一个是有相对平面的带；回：都是啮合传动。§3-2链传动的

4、类型讲授、演示「传动链（约15分钟）按用途分：［输送链1起重链按结构形式分：<滚子链1齿形链教学过程教学方法教学内容、滚子链1、结构：内链板、外链板、销轴、套筒和滚子演示教具、分析重占2、各部件和配合形式:过盈配合套筒一套筒一内链板1—外链板J滚了一—套筒1间隙配合套筒一—套筒J3、主要参数:（1）节距链条的相邻两销轴中心线Z间的距离称为节距，以符号p表示，节距是链的主要参数，链的节距越大，承载能力越强，但链传动的结构尺寸也会相应增越大，传动的振动、冲击和噪声也越严重。（2）节数滚了链的长度计算单元。链节数应尽聚选取偶数，链接头处可用

5、开口销或弹簧夹锁定。当链节数为奇数时，链接头需采川过渡链节。（3）排数：滚子链的平行数最。应用时尽可能选用小节距的链，高速、功率人时，可选用小节距的双排链或多4、标记方法及识读:课堂练习（约10分钟）滚子链是标准件，其标记为:I链号排数—整链链节数标准编号:•请识读岀下而标记的意义：【标记示例】08A-1—88GB/T1243-1997表示链号为08A（节距为12,.70.iran）,单排，88节的滚子链。A系列：设计用;B系列：维修用。教学过程教学方法教学内容讲授（约10分钟）教师小结、归纳。（约5分钟）（约5分钟）二、齿形链：是一

6、组带有齿的内、外链板左右交错排列，用饺链连接而成的链。标记：CLO8—22.5—W—60GB/T10855—97▼V链号

7、导向形式[[链宽节数选用的标准第三步：小结：链传动的组成，传动比计算及优、缺点，滚子链的结构及配合形式，节距、节数的意义及标记方式，齿形链的标记。链传动的使用注意点：两链轮轴线应相互平行，R两链轮位于同一铅垂平面内；应注意进行润滑；链传动可不施加预紧力，必要时可采用张紧轮装置；为了安全和防尘，链传动应加装防护罩。第四步：布置作业习题册本章习题