毕业论文撰写标准格式

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1、郑州师范学院毕业论文论文题目浅谈小学陶艺教学的实践与探索系（部）美术学院专业美术教育班级W03美二学号035116082009学生姓名张雯清指导教师王莉萍职称副教授2012年5月郑州师范学院毕业设计（论文）选题审批表毕业设计题FI浅谈小学陶艺教学的实践与探索指导教师王莉萍职称副教授学生具备条件具备开题条件题目完成形式论文内容简耍：陶艺教育作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维于一体，广泛为孩子们所接受和喜爱。随着新课程的实施，陶艺教学在推进学校素质教冇方面尤显独特的地位和作用。陶艺教学是发展学生的观察力、想象力的好场所，是进行审美教育、创新教育和动手能力的冇效途径

2、和方式。我在实习期间，在老师的指导下，针对陶艺教学进行了多种不同的尝试与探索，木论文着重探索把陶艺渗透到日常教学，让学生在玩的过程中受到艺术的熏陶。在陶艺教学中要面向学生的个性发展，因材施教，培养学生玩陶兴趣，重视学生的体验，尊重学生的兴趣、爱好，使学习过程成为发展个性、开发潜能的过程。教研室主任签字系（部）主任签字郑州师范学院毕业论文开题报告系（部）美术学院专业名称美术教育年级W03美二学生姓名张雯清学号035116082009指导教师期名王莉萍填表吋间：2012年3月10H教务处制表拟选题H浅谈小学陶艺教学的实践与探索选题依据及研究意义在2000年教育部颁发的《九年义务教育

3、全F1制小学美术教学大纲》（试用修订版）中指出：“美术教学内容要体现时代精神、适应社会发展的趋势。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等教学内容。”陶艺教育作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维于一体，同时具有很强的趣味性，广泛为孩子们所接受和喜爱。陶艺让孩子们在娱乐屮启发、创造和发散性思维，锻炼了手指的灵活性，在冋归泥土质朴的气息中，无形的培养出孩子的艺术美感。同时它使学生找到了发展个性、开发潜能、实现门我的天地。在老师的指导下，我针对陶艺教学进行了多种不同的尝试与探索，让学生在玩的过程中受到艺术的熏陶。在陶艺教学中要面向学生的个性发展，因材施教，培养学生玩陶兴趣，

4、重视学生的体验，尊重学生的兴趣、爱好，使学习过程成为发展个性、开发潜能的过程。文献综述（对已冇相关代表性研究成果的综合介绍与评价）研究内容（包括基木思路、框架、主耍研究方式、方法等）浅谈小学陶艺教学的实践与探索一、了解河南特色的陶文化，培养学生玩陶兴趣，增强学生对家乡的热爱和自豪感二、把陶艺渗透到日常教学，让学生在玩的过程中受到艺术的熏陶，培养学生丰富的想象力，创造力和鉴赏力2.1因材施教，发展学生个性2.1.1在陶艺教学屮，发展学生的个性必须因材施教2.1.2鼓励个性发展，体现“以人为本”2.1.3根据学生间的个性差异，在教学中，教师要对整个教学过程开放2.2小组合作，发挥主

5、体作用2.3培养创新，展示个性2.4体验成功，保持兴趣研究进程安排2011年3月10日，拟定题口2011年3月12FI至20FI,查阅相关资料文献2011年4月2日，论文修改2011年4月26H,整理归纳2011年5刀20日，论文完成主要参阅文献《美术教育与人的发展》杨景芝著人民美术出版社《新课程标准解读》（实验稿）尹少淳主编北京师范大学出版社《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（试用修订版）其它说明指导教师是否同意开题签名：年刀日指导过程记录（由指导教师填写并签名）签名:年月日系（部）教学负责人签署签名:年月日郑州师范学院毕业论文任务书毕业设计题目：浅谈小学陶艺教学的实践与

6、探索学生姓名：张雯清专业：美术教育学号：035116082009内容摘要：陶艺教育作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维于一体,广泛为孩子们所接受和喜爱。随着新课程的实施，陶艺教学在推进学校素质教育方面尤显独特的地位和作用。陶艺教学是发展学生的观察力、想象力的好场所，是进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式。实习期间，我在老师的指导下，针对陶艺教学进行了多种不同的尝试与探索，本论文着重探索把陶艺渗透到口常教学，让学生在玩的过程中受到艺术的熏陶。在陶艺教学中要面向学生的个性发展，因材施教，培养学生玩陶兴趣，重视学生的体验，尊重学生的兴趣、爱好，使学习过程成

7、为发展个性、开发潜能的过程。主要任务：小学陶艺教学的实践与探索需提交的文档：郑州师范学院毕业设计（论文）选题审批表郑州师范学院毕业设计开题报告郑州师范学院毕业设计任务书郑州师范学院毕业设计论文郑州师范学院（论文）成绩单发出任务书日期：指导教师：完成期限：系主任：浅谈小学陶艺教学的实践与探索摘要：陶艺教育作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维丁一体，广泛为孩了们所接受和喜爱。随着新课程的实施，陶艺教学在推进学校素质教冇方面尤显独特的地位和作用。陶艺教学是发展学生的观察力、想象力的