毕业论文蒋治明上传

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1、上饶师范学院毕业论文题目:浅谈教学中对学生音乐兴趣的激发和培养学生姓名:王雯雯学号:系别:专业:班级:08100124音乐舞蹈学院指导教师:2008级(1)陈晓芳二O—二年三月浅谈教学中对学生音乐兴趣的激发和培养摘要音乐对于学生实施素质教育有非常重要的意义。而音乐教育是中小学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情感,等素质的形成,有着重要作用。在中小学音乐教学中,把音乐兴趣培养作为音乐教育的首要任务和目标,同时注重学生的实践能力,有利于培养学生学习的兴趣,更有利于提高音圧教学质量;采用灵活多变的教学形式,不但打破了传统的、乏味的咅乐教学模式,而

2、冃更能激发学生学习音乐的兴趣,从而活跃了音圧课堂,提高音乐教学质量。关键词兴趣;教学形式;创造性;完善自我摘要及关键词绪论1一、兴趣是活跃咅乐课堂提高教学质量的前提1(-)兴趣培养的重要意义1(二)在实践中培养学生的兴趣2(三)音乐实践的重要性3二、采用灵活多变的教学形式是提高音乐教学质量的重要保3(-)让乐器进入课堂3(二)游戏形式4(三)运用表演形式来激发学生的学习兴趣4(四)故事形式5三、提高音乐课堂的教学质量与教师的创造性教学5(一)教学观念的创新5(二)教学方法的创新6(三)教学环境氛围的创新6四、完善口我,提高音乐教学质量7(-)在学生屮树立良好的咅乐

3、教师形象7(二)不断提高教师的综合素质7结论8致谢9参考文献9从古至今,兴趣对于人类活动有着很大的推动力,它是人们学习最好的老师。因而,兴趣对于学习者来说具有非常重耍的意义。学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉。音乐学习也不例外,音乐本身就是一门艺术,激发学生想学的愿望则是艺术中的艺术。著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过:“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我国古代伟大的教育家孔子也曾说过:“知Z者不如好Z者,好Z者不如乐Z者。”这就是说只有乐学才能善学,

4、同时也充分说明了兴趣对于学习的重要性。对于教师而言,如何能够更好地激发学生的学习兴趣,提高教学质量,便成为了衡量一名教师教学水平高低的一个重要标准。只有用正确有效的教学方法成功的激发起学牛的学习兴趣,才能行之有效地完成教学任务,使学生在轻松快乐的氛围屮学习。一、兴趣是活跃音乐课堂提高教学质量的前提兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响学习质量。往往学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就会越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。兴趣是影响教学质量的重要因素,若想让一堂课上得成功,首先得激发学生的学习兴趣,通过激发学生

5、学习兴趣來促进学生有效地学习。(-)兴趣培养的重要意义《新课程标准》指;lh“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在学习过程屮,尤其是咅乐课堂上更应充满活力与欢笑。如何将欢歌笑语更好地引进课堂,追根究底还是要提高学生对音乐的兴趣,让兴趣来指引课堂。新音乐课程标准中,把培养兴趣作为重要理念之一,兴趣对于学习的重要意义是不言而喻的,爱因斯坦的“热爱,是最好的老师”即是一句至理名言。音乐是最具普遍性和感染力的艺术之一。对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质与能力的一种反映。《小学咅乐新课程标准》的基本理念是:“以咅乐审美为核心,以兴趣爱好为动

6、力。”因此,培养学生学习音乐的兴趣具有垂要的现实意义。《音乐课程标准》中指III:"兴趣是学生学习咅乐的基木动力,是学生与咅圧保持密切联系、享受咅乐、用音乐美化人生的前提。”在小学音乐教学中,要把音乐兴趣培养作为音乐教育的首要任务和H标。小学音乐教学其基础性不是音乐基础知识和基本技能,而是音乐学习兴趣,没有音圧学习兴趣作基础,包括传授音乐-基础知识在内的教学任务就难以完成。只有把握住了学生的兴趣,你才能把握住学生学习咅乐的内在动力,才能取得事半功倍的教学效果,才能使学生自觉的与咅乐保持密切的联系,让学生真正是在享受咅乐、体验美好生活、用音乐美化人生。因而,就音圧教

7、学而言作为基础教育阶段的中小学音乐教学,它最基础性的不是音乐基础知识和基本技能,而是音爪学习兴趣,或者说音乐兴趣是基础屮的基础,是学习最根本的动力。因为没有兴趣做基础,传授音乐基础知识和基本技能的音乐教学的基本任务就有可能不能顺利完成,达不到良好的教学效果。音乐课程标准的总目标是这样阐述的:“音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音斥的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音忌文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。”兴趣在学生的学习过程屮起着及其重要的作用。正如莎士比亚所说:“学问必须合乎自己的

8、兴趣,方才

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