高考语言文字运用复习妙方及考向预测

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1、高考语言文字运用复习妙方及考向预测一、命题规律探寻高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。前者包括5个考点：字音、字形、标点符号、词语（包括熟语）、病句。后者包括4个考点：扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。近三年，这一板块命题的总特点是稳中求变。1・字音考查的命题规律（1）字音考查题出现频率较高，一般以客观题形式呈现。2008年只有宁戛侮南卷、上海卷、福建卷没有考查，2009年和2010年只有宁夏/海南卷、辽宁卷、上海卷、安

2、徽卷、福建卷等没有考査。（2）着重考查常用的多音字和易读错的形声字。前者如“泊”、“称”、“角”、“着”等，后者如“漪”、“莘”、“偿”等。（3）汉字是音、形、义的统一体，高考对汉字读音的考查都是根据“字不离词，词不离句”的原则来设置的，即考查词语中加点的字的读音。（4）有时也把字音与字形合并为一题来考查。如2008年北京卷，2009年北京卷、山东卷,2010年北京卷、重庆卷。2•字形考查的命题规律（1）考查的重点之一是音同或音近字。如考查对“一（易）拉罐”、“化装（妆）品”、“供认不悔（讳尸、“两全齐（其）美”、

3、“腥（猩）红”等易错字的辨别。（2）考查的重点之二是音同义近字。如考查对“膨涨（胀尸、“名门旺（望）族”、“先发治（制）人”、“推心至（置）腹”等易错字的辨别。⑶考查的重点之三是音近形近字。如考查对“装祯（帧）”、“笑容可鞠（掬尸、“振辐（幅尸、“改弦更章（张）”等易错字的辨别。(4)近年来，安徽卷、湖南卷、浙江卷等是以句子的形式来考查考生辨别错别字的能力的,难度比辨别词中的错别字要大一些。2•标点符号考查的命题规律(1)考查的题型主要有两种。一是选择题，即要求考生选出四个选项中标点符号使用正确或错误的一项，或者给

4、出语段中空缺的标点符号，要求考生选择最恰当的一组。二是错误修改题，即要求考生指出题中所提供的语段中标点符号使用有错误的地方，并进行修改。(2)从考查频率上来看，2U08年山东卷、湖北卷、江西卷、天津卷等对标点符号进行了考查，2009年和2010年都是只有山东卷、湖北卷和重庆卷等考查了该考点。3•词语(包括熟语)考查的命题规律(1)考查内容以成语为主，兼考实词和虚词。考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。(2)正确使用词语(包括熟语)这一考点的常见题型主要是选择题(包括正误判

5、断题、填充辨析题)，但近年来出现了一些新的题型。如2008年天津卷所选填的词语包括古诗句、双音节词和成语，2009年浙江卷要求考生用括号里的成语去替代语句中的熟语，2010年广东卷把四个成语放在一个语段中进行考査，突出了活的语言环境。4•辨析并修改病句考查的命题规律(1)辨析并修改病句是高考语文考查的热点之一，每年必考。从近几年的考查情况来看，高考侧重于考查辨析病句，偶尔出现修改病句题。(2)考查的病句类型主要有两大类：一类是结构类病句，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；另一类是语意类病句，它包括

6、表意不明和不合逻辑，主要考査指代不明、歧义句。(1)辨析并修改病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是选自最新报刊上的语段。6•扩展语句、压缩语段考查的命题规律(1)题型灵活多变。扩展语句的题型有对所提供的情境进行描绘，如2010年湖北卷第20题“请根据王维的诗句，竹喧归浣女，写一个场景”；有阐释所提供的词语，如2009年全国卷II第19题“利用所给词语写一段话，介绍，征集全民健身口号，活动的结果”。压缩语段的题型有拟一句话新闻，有概括语段内容，有阐述看法，有根据语段信息提取关键词等。(2)命题材料

7、一般与现实生活有密切联系，社会动态、民生问题、时事政治、文化科技都有涉及。7•选用、仿用、变换句式考查的命题规律⑴考查由单一走向综合，常与修辞手法(比喻、排比、对偶等)和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。(2)常见题型为客观题和主观题两种。客观题重在辨析选用句式，值得注意的是2010年湖南卷第5题，要求考生为所给的诗歌选填恰当的一句。主观题形式变化多样，常常出新，或仿写句子，或补写语句，值得注意的是2010年浙江卷第6题，以“拆拼汉字”的形式考查了仿用句式。&修辞手法考查的命题规律考查题型主

8、要是主观题与客观题两种。但近年来更倾向于主观题，并且常与仿写和语言表达结合起来进行考查，如2010年全国卷I第20题。9•语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考查的命题规律(1)对“语言表达简明、得体”的考查，主要是对成分赘余的语段进行判断、修改。如2010年安徽卷第18题，要求“找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改”。同时，