公开选拔领导干部领导决策类面试试题

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1、公开选拔领导干部领导决策类而试试题1.关于博物馆，你认为是政府拨款比较好，还是自己盈利维持？【参考答案】我认为首先要辩证地看待这一问题。作为博物馆來说，其是一个公益性的机构，首先应谚满足广人人民群众的精神文化的需求，之后才去考虑经营和盈利的问题，前者优先于灰者。而国内的博物馆的类型是多样化的，每个博物馆的具体情况都是不同的，因此应该是木着具体情况具体分析的原则处理该问题。从时代的发展需求来看，政府要努力减轻财政负担，尤其是不必要的财政负担，从而能冇更多能财政盈余来保障社会稳定和改善社会发展环境。因此，如果国内的

2、某些博物馆能够在保证实现公益性作用的前提下，应该尽可能地通过口C盈利来维持。假如某些博物馆缺少政府拨款就无法保证实现公益性作用的话,我认为就应该通过政府拨款的方式来维持经营。2.作为领导，你觉得产生腐败的原因有哪些？【参考答案】(1)经济方面的原因有：牛产力的水平低下，由此决定了社会财富总量有限，资源稀缺，欲望无限。此外，市场行为的不规范，比如不止当竞争的存在，党政干部经济地位的变化，两种经济体制转勒过程中存在的漏洞等等，都为腐败的产生提供了可乘之机。(2)政治方面的原因主要有：权力过于集中，重大问题个人说了算

3、；民主集中制没有真正落实；对权力的监督和制约问题没有很好地解决：监督机制不够完善，存在着虚监和弱监现象；群众和新闻监督的作用没有完全发挥，监督合力没有形成。(3)思想文化方面的原因：一些党员干部受拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响,纵容了腐败的发生；辨別是与非、美与丑、善与恶、真与假的能力不高，思想是非界限不清。有的人认为，要发展经济，腐败不可能避免；有的人认为，人人都在搞腐败，口己不搞等于吃亏等等。(4)对一个党性原则观念不强的领导者，“枕头风”的作用有两重性，既可以把头吹偏了，也可以把头吹清醒了。因此，

4、对于“枕头风”，我认为应该这样看待，一是具体问题具体分析，二是不耍苛求吹风人，关键在于领导者。3.在我市的音像、电脑软件市场，尽管有关部门采取了一定的措施，但盗版现象仍然存在。如果你是文化管理部门的一名工作者，从政府管理部门和消费者两方面考虑，你准备向你的上级提出哪些建议以杜绝盗版？【参考答案】(1)一方面，我们打击盗版工作取得了阶段性成果，成绩喜人。同时，不能忽视这项工作的艰巨性、复杂性、长期性。(2)在立法方面，制定和完善严格的法律法规，不让盗版者有钻法律漏洞的机会。(3)加大执法力度，严格执法，提高违法者

5、的违法成本。(4)在全社会弘扬正气，树立正确的荣辱观。做好宣传T作，形成以买卖盗版为耻的社会氛围。(5)以市场为基础，纟R织丰富多样的正版资料，满足人民群众的需要。(6)依靠科技创新，不断提高反盗版技术，保护好知识产权。(7)设立举报制度，严格保护举报人，同时予以一定的物质奖励和精神奖励。(2)作为一名公务员，要以身作则，坚决不买盗版。1.人类的生存和发展都离不开环境。kl前环境问题已经成为全球性的重大问题Z-o我国当前的生态环境问题依然I•分严重，无论是城镇还是农村，人居环境不容乐观。你认为基层政府抓环境保护

6、建设应从何处着手？【参考答案】十五期间我国的环保指标没有完成，主要是个别地方单纯地追求经济利益,官员也把经济做为一个重要的资本，导致监管不严。我认为应该从下而儿个方而着手解决这一问题：(1)在基层官员中树立止确的政绩观，完善和健全监督管理机制，使官员的心里始终挂着环境这跟弦。(2)对基层企业，加大监督力度，对相关企业耍积极引导和教育。让企业建立环保节约的理念。(3)加大对广大人民群众的宣传教育，发动起人民的力量來监督环境，保持环境。(4)作为基层政府的工作人员，在丄作岗位上要从点点滴滴的小事做起，做环境建设的表

7、率。综上所述，在对待环境问题上，我们应该动员起社会各个方而的力量，加强临管，加强教育。我相信我们的明天一定会是一个环保型的社会。2.古人云：公生明，廉生威。请结合实际谈谈你的看法。【参考答案】为官应出自公心，这样才能处理问题明了、公正、了然于心。若自身乂廉洁，则能在同事和下属屮确立威望、树立威信。这是对一个干部的要求，也是为官者成功的准则。所以现实生活中，我们讲求公开、公正、公平，要求为官者出于公心，实实在在地为TT姓办事；同时耍求干部杜绝腐败，维护形彖。出于公，才能认准方向，只有廉，才能抗拒腐蚀。3.怎样消除

8、城镇居民的贫困现象？【参考答案】(1)城镇低收人人口的收入一•般都来自工资，如果火业或者单位效益不好就会岀现贫I木I现彖，我们国家止全面建设小康社会，我相信，随着我国的经济不断发展，这种现象将逐渐消失。(2)对于没有牛活来源乂没有劳动能力的居民，可以通过社会保障体系的不断完善，得到改善。(3)下岗火业人员，在纳人社会保障体系的同时，可以根据其年龄层、知识水平以及社会所需，开办技能培训班