六下《6半截蜡烛》活动单、导学预案

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1、6半截蜡烛第一课时教学目标：1.掌握7个一类字，认识2个二类字，联系上下文理解“绝妙”“厄运”等词语。2.•正确、流利地朗读课文，大致了解课文主耍讲了什么内容。学生活动单教师导学案【学习目标】一、导入1•掌握7个一类字，认识2个二类字，1.板书课题：23、半截蜡烛联系上下文理解“绝妙”“厄运”等词语。2.这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什2.正确、流利地朗读课文，大致了解么样的故事呢？课文主要讲了什么內容。二、初读课文，了解课文主要内容。【活动方案】1.口由读课文，思考：课文讲了一个什么活动一：初读课文，了解课文主要内故事？这是怎样的“半截蜡烛”？容。2.组内分白然段依次轮读课文，然后讨论

2、1.口由读课文，思考「课文讲了一个上而思考题。什么故事？这是怎样的''半截蜡烛”？3.班级交流（每组两名代表发言）。2.组内分自然段依次轮读课文，然后4.抽号展示课文朗读。讨论上而思考题。三、学习生字词，理解相关词语。3.班级交流（每组两名代表发言）。1•从文中画出生字新词,读准音,记住形,4.抽号展示课文朗读。查字典并联系上卜-文理解加点词。活动二：学习生字词，理解相关词语。伯诺德熄灭厨房灯芯1.从文屮画出生字新词，读准音，记好嘛楼梯住形，查字典并联系上下文理解加点词。杰奎琳绝密绝妙厄运••••••伯诺德熄灭厨房灯危机半截••芯好嘛楼梯2.组内合作。杰奎琳绝密绝妙厄•••••①听写生字并

3、互阅订正（组长报词、把运危机半截•••关）。2.组内合作。②各组书写员将出现的错谋写在小黑板①听写生字并互阅订正（组长报词、上，并用色笔标注。把关）。③讨论“绝密”“绝妙”“厄运”“危机”②各组书写员将出现的错谋写在小在文中的意思。黑板上，并用色笔标注。3.班级交流（重点汇报对词语意思的理③讨论“绝密”“绝妙”“厄运”“危解。）机”在文中的意思。（1）III示词语，朗读词语3.班级交流（重点汇报对词语意思的们诺徳夫人强盗绝密绝妙蜡烛理解。）熄灭秘密点燃厄运摇曳【检测反馈】杰奎琳盯住镇定楼梯1.完成书后钢笔描红。（2）学生交流词语意思2.填上合适的词语。厄运：困苦的遭遇()的悄报摇曳：摇晃（

4、）的主意（)镇定：遇到紧急的情况不慌不忙，从容不的心情迫。()地吹熄【检测反馈】（）地说（)1.完成书后钢笔描红O地站起来2.填上合适的词语。一（）危机—・()的情报（）灯一（)（）的主意(）的楼梯心情3.扩词。()地吹熄截（）（）（)（）地说(）地站诺（）（）（)起来熄（）（）（)一（）危机—-梯（）（）（)（）灯一（）楼梯3.扩词。截（）（)()诺（）（）()熄（）（)()梯（）（）()6半截蜡烛第二课时【教学目标】1.在熟读课文的基础上，有条理地复述故事的主要情节。2.对人物有口己的评价，并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。学生活动单教师导学案【学习目标】一、熟

5、读课文，整体感知。1.在熟读课文的基础上，有条理地复述故1.同学们，上节课我们学习了《半截事的主要情节。蜡烛》这篇课文。根据屏幕提示说说们诺2.对人物有自己的评价，并能从中感受到徳夫人一家在危急关头是怎样与徳军周旋课文屮人物在危险面前所表现出来的机智与刃的？气。当时，们诺徳夫人【活动方案】（怎么做）（结果怎样）活动一：熟读课文，整体感知。当时，大儿子杰克1.轻声读课文，思考:在危机和也运面前，（怎么做）（结果怎样）伯诺德夫人一家是如何机智应对的？当时，小女儿杰奎琳2.组内讨论。（怎么做）（结果怎样）提示：当时，（谁）2.那么，们诺徳夫人一家给你留下了（怎么做），结果。怎样的印象？3.班级交

6、流。二、活动二：再读课文，评价人物。活动二：再读课文，评价人物。1.默读课文，圈画出人物的动作、W••1.默读课文，圈画出人物的动作、神态、态、语言及心理活动，想一想伯诺德夫人语言及心理活动，想一想伯诺德夫人一家三口一家三口谁给你的感触最大，在深有感触谁给你的感触最人，在深有感触的地方做上批的地方做上批注符号。注符号。2.组内讨论：如果这一事件被当时法2.组内讨论：如果这一事件被当时法国的国的戴高乐将军知道了，你觉得他会把荣戴高乐将军知道了，你觉得他会把荣誉勋章颁誉勋章颁发给谁？发给谁？3.班级辩论。（各组确定三个主辩手）3.班级辩论。（各组确定三个主辩手）一辩：亮出观点，简述理由：我们认

7、一辩：亮出观点，简述理由：我们认为荣为荣誉勋章应该颁发给，因誉勋章应该颁发给，因为。为。二辩：可反驳对方，支撑口己的观点。二辩：对反驳对方，支撑口己的观点。三辩：再深入到文中找出各白的功劳。三辩：再深入到文屮找出各自的功劳。【检测反馈】三、检测反馈1・填空。1・填空。课文以“”为主线，叙述了课文以“”为主线，叙第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家参加了述了第二次世界大战期间，伯诺德夫人一秘密情报的传递工作。为了情报安全，伯