刘敏县“十一五”规划课题鉴定书样表

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1、编类：编号：ghzxl0115—048赣榆县教育科学规划课题成果鉴定书课题名称：黑林小学三年级英语课堂评价方法的研究课题承担人：刘敏工作单位：赣榆县黑林小学组织鉴定单位：赣榆县教育局教科室课题组人员名单序号姓名性别年龄职务、职称工作单位对课题组的主要贡献1刘敏女25小学一级黑林小学主持2柏纪荣女48小中高黑林小学实验指导3王志华男32小学高级黑林小学实验指导4王金虎男30小学高级黑林小学调查论证5王静女30小学高级黑林小学技术支持6温秀婷女29小学一级黑林小学参与实验7宋贵梅女26小学一级黑林小学参与实验8单秀清女23小学一

2、级黑林小学参与实验9范贤玲女25小学一级黑林小学参与实验课题研究过程概述“黑林小学三年级英语课堂评价方法的研究”课题成立于2010年10月。历时一年的研究大体分3个阶段进行：（―）准备阶段（2010年10月一2010年11月）1、屮报课题、查找资料、课题开题论证。2、制定课题研究方案。3、落实管理体制，成立课题研究小组，明确分工。4、建立课题实验档案，为以后实验做参考，也便于调控和排除实验中的无关因素。（二）第一阶段（2010年11月一2011年6月）1、实施课题的实验方案，开展研究工作。2、对学生、教师和家长进行调杳（学习

3、态度、学习习惯、学习策略与方法等），积累原始数据。3、对学生、教师、家长调杳的原始数据，进行分析整理。4、建立学生学习档案（成长记录袋）。5、通过第一阶段调杳分析，发现以往学习评价中存在的不足与问题，有针对性地进行辅导，在理论研究的基础上进行评价个案分析，交流第一阶段研究的经验和体会，调整研究计划。6、开展多样化的英语学习评价方法的研究。7、积极组织多样化的英语学习评价的优质课、研讨课、观摩课等活动。8、优化的英语学习评价的课堂教学新模式。9、指导课题组教师做好论文的撰写。10、做好课题的结题报告的各项准备工作。（三）总结阶

4、段（2011年7月）（1）在深入研究的基础上，总结出小学三年级学生的英语学习评价方法，分析总结课题实施过程中的情况，撰写课题研究报告，为结题做准备。（2）实验教师撰写资料，全面展示研究成果。（3）整理学生档案，总结并推广经验。（4）屮请结题。课题研究成果（含成果的学术价值和社会效益）回顾我们一年来的研究与实践，我们本着开拓进取，科研兴校的精神，努力探索，走教育改革Z路。新的评价方法给学生门信和希望，使他们改变了学习方式，养成了持久的良好学习兴趣，获得了成功的体验。同时，我们的课堂教学效率得到了很大的提高。1、从学生方血分析。

5、新的评价方案的实施不仅让学生成为了评价的主人，同时也真实地记录了学生学习英语全过程的表现和成果，学生得到更多的是表扬和鞭策。学生的学习方式发生了转变，由原來被动的接受转变为门主、合作探究的学习方式，体现在学生开始能主动地收集、处理信息资料，白己给白己评价，能主动参与合作和交流，也敢于上台表演和展示门我。我校三年级学生在近一年镇组织的“英语口语大赛”中有了精彩的表现，取得了优异的成绩。2、从教师方血分析。新的评价体系是对传统教育观念的巨大冲击，促使教师必须不断进行理论知识的学习和研究，不断充实口己，门觉更新教育理念，积极改进教

6、学方法，从而适应新型的教学模式，真正达到促进学生学习方式的转变。主耍体现在教学模式和课堂气氛的改变，同时拉近了我们与学生的距离，其变化有：如课堂上教师讲课少了，教师主要扮演的是主持人，引导者和评价者的角色,把更多的时间和空间留给了学生，学生活动多，参与的机会也多，课堂的气氛更加宽松和活跃了。通过木课题的研究，刘皱老师撰写的《浅谈小学英语课堂评价方法》一文，发表在省级刊物《读写算》第9期上；撰写的案例《4BUint8OpenDay》在江苏省教育学会案例评选中获一等奖；撰写的论文《英育与心育融合的探讨》在江苏省第九届“蓝天杯”中

7、小学教师优秀论文评选中获三等奖；在课题研究期间，利用好各种评价成功开镇级公开课二节，评价方式得到了好评。提交鉴定的成果主件、附件目录1、“黑林小学三年级英语课堂评价方法的研究”立项屮请书2、“黑林小学三年级英语课堂评价方法的研究”实施手册3、“黑林小学三年级英语课堂评价方法的研究”课题结题报告4、课题发表论文一篇；获奖论文一篇5、优秀教学案例一篇6、学生的成长档案袋图片7、教研活动图片专家组鉴定意见专家组成员听取了课题组负责人所作的课题工作汇报和结题报告，查阅了课题研究的主、附件材料和相关的实验资料，走访了部分学生和教师，对

8、该课题的实验过程进行了全面而翔实的调查和核实，对课题研究中存在的问题提出了建设性的意见，同时要求该课题按照规范的步骤继续深入细致地开展研究，完善科研成果。现通过对上报的课题材料再次进行审核，作如下鉴定意见:一、课题研究方案的设计合理规范。问题的提出依据充分，能结合国内外现状进行认真地分析和