杨树滨：我的专业成长之路

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1、杨树滨：我的专业成长之路一.勤勉敬业，远离浮躁，奠定专业成长基石1、有想法追求。一个人能走多远，首先取决于他想走多远；也正如中央电视台的一句主题词“心多大舞台就有多大”。现在的信息交流如此方便快捷，仅仅网络上就几乎无所不有；所以说真的是很多时候，就是一个想不想学，想不想干的问题。说的再根本一点，其实就是一个人生观、价值观的问题，就是一个要做一位什么样的教师的问题，想达到怎样的教育教学境界的问题。我始终认为，品质、理念，习惯是第一位的，知识、技能、技巧是第二位的。我很欣赏庄子的“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。我很欣赏墨子的“志不强者智不达。”我很欣赏爱迪生的“人生太短

2、，要干的事情太多，我要争分夺秒”。我最欣赏“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当是这样度过的，回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧…”不要把自己看的太重，唯我独尊，自我中心，这不好。但更不能看轻自己，人来到世上走一遭不容易，每个人都是独一无二的，真的是天生我材必有用，每个人都有生存的价值和意义。我经常听《摘下满天星》、《豪情壮志在我胸》、《最真的梦》、《一生何求》等，最爱听的是《一生何求》，这是一首粤语歌曲，尽管至今没有听懂一句歌词，但就是这一个题目就足够了。或许我们应当拥有入世的事业，应当有我们自己的职业人生规划：5年在区内崭露头角，10年

3、市教学能手，15省课，20年专业领域有一定的影响，特级教师、教学专家当然我们也可以拥有出世的精神：给我一个班，我就心满意足”。守望着自己教育的田园，静静地倾听孩子们生命拔节的声响。2、有态度一一面对。2010年11月份，我到华东师范大学参加国培计划培训时，有幸聆听了诸多专家、名师的报告。其中三位给我留下了深刻印象。一是于漪老师就讲到了当年她开放课堂，天天公开课，节节观摩课的经历。正是那样的一段经历，使得自己得到了真正的锻造，为终成一代大家奠定了坚实的基础。二是郑桂华老师十七年不看电视，一件几十块钱的毛衣已经穿了十几年，在这个时代，在上海这个大都市，如此苦行僧般的生活。一边听课

4、一边打字记录，课听完了，一千多字打完了，整理一下就是一篇课例研究。充分利用点滴时间。三是李明洁教授。我的观察鞠躬的姿势，郑桂花老师的介绍李明洁教授有句名言“每次登上讲台就是登上人生舞台”。所以，她精心准备每个细节，某个学生的回忆一一或许已经不记得老师讲过什么，但总记得老师进到教室里，向大家微微一笑，“我可以把大衣脱下来吗？”非常优雅的脱下大衣，整理一下瀑布般的黑发，开始上课。我想我们的老师最不愿做的事情就是上公开课、观摩课，随着年龄的增长，甚至连优质课评选也不愿参加了。究其原因，按照我的理解，就是再也不愿面对这样的磨练了。凡是举行过公开课、参加过优质课评选的老师，都对那段静心

5、准备的过程记忆犹新，永不忘记。的确，那段过程是十分艰难的、艰苦的；可以说是一个脱胎换骨的过程，可以说是凤凰涅槃的过程。但这又是一个必须的过程。回想自己这几年的教学历程，我曾经到外地讲过几节课，每次都要准备很长时间。2010年我曾经根据省教科所的要求录制了两节课，录制这两节课，我用了近一个学期；其中一节是我主动学习、模仿运用了一次杜郎口模式，这节课我录了四遍，让我对这种模式也有了自己的感悟；另一节是探讨了“用语文教科学”的问题。去年的3月至11月，我从学校、肥城、泰安，一路走来，最终得以参加省能手比赛。就是这一次次的磨砺给了我很多财富，我发表的有限的几篇文章几乎全部来自上这几节

6、课的感悟。因此，我想我们要勇敢的、主动的迎接每次磨砺，仅是纸上谈兵不行，只想终南捷径不可；真的只有百炼才能成钢。3、有行动一一沉浸。我现在仍然保留着一张剪报，那是刊登在1994年的《中国青年报》上的一篇文章，题目是《浮躁》。的确，“浮躁”几乎成了一种时代病。不知道用“人们太过浮躁,不能沉浸下来”回答“李约瑟之谜”“钱学森之问”是否合适；但最起码是原因之一吧。每个人都难免心浮气躁之时，我有自己的方式方法来克服和调整。一是纵向比较。我极少和人横向比较，当然并不全是因为“人比人气死人”的俗语，其实横向比较运用的好也会给人以动力的。我经常做个人的纵向比较：这一段是不是比前一段更努力,

7、这学期是不是比上学期收获更多，今年是不是比去年有更大的突破和更多的提升。二是正确归因。我在以我的思维方式进行归因,每当遇到一些挫折和不顺，我总是在告诫自己，是自己的内涵不够，实力还不够；必须更加努力，必须进一步武装自己，使得自己有足够的素养和底蕴。这样的归方法就会使得自己越挫越勇，永不停歇。三是自我警示。我会写些语句来警示自己。近段时间，我也有时颇感疲惫，想要有些松懈。于是4月28日我写到“为什么在最有可能梦想成真时却不再百倍努力，这样会愧对自己的人生。多少人停滞在了成功的门槛上，不能登堂入室。竭尽全力