家庭教养方式对儿童道德发展的影响及家庭德育策略

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1、家庭教养方式对儿童道德发展的影响及家庭德育策略一、引言随着我国经济社会的快速发展，“新常态”的家庭教育受到越来越多的关注。习近平总书记强调，要“注重家庭、注重家教、注重家风”。《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》明确指出“要注重突出家庭道德教育内容”，“家庭教育工作必须坚持立德树人、需求导向、家长尽责、政府主导、创新发展五项基本原则”。家庭道德教育在整个家庭教育中居于重要地位，家庭教育对促进社会和谐.国家进步.民族复兴的重要作用不言而喻。作为对个体影响最为深远也最为持久的教育形式，家庭教育既是学校教育和社区教育的重要基础

2、，又是个体一生教育的重要起点。“父母是孩子的第一任老师”，儿童早期所习得的道德规范大都来源于父母。家庭是进行儿童道德培育的重要力量之一［1］。家庭道德教育是指父母对子女施加的无意识影响或有意识教育,在教育过程中，把一定的道德规范、思想意识等转化为受教育者的品德［2］。无意识影响是隐性的，有意识教育是显性的，通常所说的家庭道德教育一般指的是隐性教育。它包含多项内容，对儿童的道德发展有着重要影响。如，家庭为儿童成长提供了必要的物质基础，家长与子女在经济和情感上的联结则为儿童身心发展和品德形成提供了必要的心理和精神支持。儿童道德发展(moralde

3、velopment)问题一直是学界关注的焦点，也是教育学、心理学、社会学等多个学科的研究重点。儿童道德发展受个体内部因素及外部环境因素的双重影响，父母在儿童心理及行为发展过程中扮演着极为重要的角色。随着生态系统理论研究的兴起，家庭教养方式的相关研究逐渐丰富了人们对亲子关系及家庭关系的认识。家庭教养方式指的是父母的教养观念、教养行为及其所表达出的情感氛围的集合体，这种集合体比较稳定，反映了亲子交往的实质［3］。因此，从发展心理学的角度入手，对家庭教养方式的内涵及其对儿童道德发展产生的影响l==i进行系统回顾，并进一步探讨儿童道德发展及家庭德育面

4、临的焦点难点，提出教育干预策略是具有重要意义的。二、家庭教养方式的内涵及影响20世纪70年代，美国著名心理学家鲍姆林特(Baumrind)首次提出家庭教养方式(Parentingstyle)这一概念，也称为“父母教养方式”“父母养育方式”“父母抚养方式”等。家庭教养方式反映了父母对待子女的情感态度和行为方式，其在一定程度上塑造了家庭环境氛围，继而影响着儿童的认知、情感和行为特征。富有自信心、安全感、幸福快乐的儿童往往来自于和谐温馨的家庭，而抑郁、焦虑、不易被同伴接纳的儿童往往来自于消极冷漠的家庭。鲍姆林特将家庭教养方式划分为权威型、专制型和放

5、任型，后续又在这一基础上，将放任型划分为溺爱型和忽视型。也有研究者将家庭教养方式划分为四类：民主型、专制型、权威型和忽视型,其中民主型和权威型是积极教养方式，专制型和忽视型是消极教养方式［4］。权威型的父母常常表现出积极的教养行为，如温暖、鼓励、支持等，权威型教养下的儿童更加成熟、独立，具备更多的社会责任感和成就倾向。相对于进行权威型教养的父母而言,采取专制型和放任型教养方式的父母表现出更多的消极教养行为，如严厉管教、控制、忽视等，这两种教养方式下的儿童也表现出了更多的内化和外化问题［5］。依照传统性别角色观念，母亲是家庭教养的主要实施者，担

6、负着家庭中抚育和照料孩子的绝大部分任务，因此，以往研究大多重点关注母亲在儿童发展中的作用。随着家庭教养研究的不断深入，父亲在家庭教育中所扮演的重要角色得到越来越多的关注,父亲与子女的交流方式有别于母亲，父亲在儿童发展中的作用不容忽视。王莉通过综述国外父亲教养方式的研究发现，父亲对子女的性别角色及自我认同发展有着一定的影响［6］。李丹等人的研究发现，父亲鼓励儿童独立及获取成就有助于儿童同伴游戏丰富性的发展，而父亲对儿童的拒绝则有可能导致儿童在同伴交往中的主动性降低［7］。家庭教养方式受到多种因素的影响，如父母的人格特征、父母的受教育水平、家庭人

7、际关系.家庭社会经济地位等。有研究者发现，大五人格与父母教养方式有着密切的联系：父母温暖、行为控制与外倾性、责任心、开放性、随和性呈正相关，父母支持与随和性、开放性呈正相关，而行为控制、父母支持与神经质呈负相关［8］。受教育水平较高的父母更常采用积极的教养方式，给孩子更多的鼓励、关怀和支持，更少地采用消极的教养方式，如虐待、忽视、惩罚等［9］。邹泓等人的研究发现，父母冲突对家庭功能有着消极影响，父母亲密及亲子依恋对家庭功能有着积极影响［10］。依据王云峰等人的观点，不同的教养方式会产生不同的亲子关系，消极的教养方式易于引发亲子冲突［11］。此

8、外,低家庭社会经济地位的父母面临较大的生活压力、职场压力及养育压力，当感受到这些压力时，父母常常倾向于采取严厉管教的方式（如对孩子进行体罚和心理攻击等）［12］。家