实验四探究如何使用刻度尺

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1、实验四如何使用刻度尺实验日期：刀日同组人：一、课标要求1、知识与技能：(1)会使用刻度尺测t度。(2)知道测量冇误差，误差和错误冇区别。2、过程与方法：通过体验测量，能对常见物品和口然景物粗略估测其长度。3、情感态度与价值观:认识计量长度的工具及其发展变化过程，培养学生对科学技术的热爱。二、实验准备1、器材准备检查实验台上的实验器材，在后面画在空格里填上你还需要的实验器材名称：直尺硬币作业本三角板棉线乒乓球课本地图2、知识准备(1)t度的单位:①国际单位：,符号：。②常用单位:(km)^分米()、厘米()、(mm)微米()、(nm)等。③换算关系：1km=mldm=ml

2、cm=mlmm=m1"m二mlnm二m三、实验报告【实验过程】1＞练习使用刻度尺（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结杲填在下面的横线上：零刻度线是否磨损：；量程：；分度值：O（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对准,刻度尺的刻度线要紧贴放置，刻度尺的边缘要与被测氏度平行。（3）读数时，视线要与刻度尺而，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到o（4）记录的结果应出和组成。2、测量课木和作业木的长和宽，并将结果填入下表。测量次数课本长课本宽作业本长作业本宽123平均值3、测量细铜丝（或细导线）的直径把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测出缠绕长度，数出缠绕圈数，填

3、入下表。线圈圈数缠绕长度铜丝直径4、测量地图上一段铁路线的长度，并根据比例尺，计算出该铁路线的实际长度。测量K度比例尺实际长度【评估与交流】通过本次实验你有哪些收获？实验设计有没有不合理的地方？实验操作屮冇没冇失误？测量的数据和所得的结论是不是可靠？实验中你遇到了什么困难？你是怎样做的？在实验中，你有哪些新发现？对本次实验你还有什么疑问？合作伙伴意见教师意见我自己的看法!1!实验拓展1＞如图所示的是用一把厚刻度尺测木块的长度的方法，请你指出图中的错误之处：(1)(2)(1)2、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误并较小，下列方法中最佳的选择是()A、用刻度尺仔细测量硬币的

4、厚度；B、用刻度尺多次测量硕币的厚度，求平均值；C、用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值；D、用刻度尺测出10个1角硬币叠加起來的总厚度，再求得一个1角硬币的厚度。3、如图所示，所用刻度尺的分度值是,被测物体的长度是O4、某同学用刻度尺测一圆柱体的高，为了减小误差，他在同一位置测了三次,得出的值分别为12.23cm>12.25cm及12.23cm,那么下面说法正确的是（A.该圆柱体的高度应记录为12.23cmB・该圆柱体的高度应记录为12.24cmC.他所用尺的分度值为lcmD.他所用尺的分度值为ldm