云海阅读理解

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1、阅读,从“到纯白的云海中去洗澡那是十分有趣的”到“心中漂浮着独处自省时所有的孤独感”的部分内容。1.用简洁的语言概括语段的主要内容。2.语段中画线句子应如何理解?那是多么好看的仙女啊:一个个破衣烂衫,黑而粗的皮肤里充满红润的血色,胖乎乎的昂着脑袋,接受周围同样破烂的老少男子们的赞美。3.“把自己想象为仙女是女孩子的虚荣心。”处于喜欢幻想年龄的你又有怎样的幻想呢?4.“灿烂的阳光当空,呼吸粗犷的山中气息,心中漂浮着独处自省时所有的孤独感”一句中作者的心情如何?参考答案:1.女孩子们在云海里洗澡嬉戏的情景。2.虽然物质生活贫乏,但女孩子们的精神生活是很富足的,

2、对未来充满憧憬。3.示例:我曾幻想自己成为万众瞩目的明星,站在舞台上接受台下观众送上来的鲜花。(只要联系生活,言之有理即可。)4.写出了作者在云海中的感觉——孤独、超然、忘我,与自然融为一体。1.作者开头就说:“我的青春与别人不同,是在宁静中度过的。说是宁静,在当时被认作‘寂寞’”。这里的宁静和寂寞有什么区别?作者对生活的感受,是“宁静”与“寂寞”之别。就作者而言,由于她有一颗平静的心,因而也就易与自然交融在一起,从自然景物中获得快乐,作者对大自然,对生活充满了热爱之情,也就不会有“寂寞”之感了,这种“寂寞”的经历,也就成为作者最珍贵的记忆。2.在“宁静”

3、中,在“每日所见的山头依然是千百年来的模样”中,与作者朝夕相伴的,“每天舞蹈般婆娑变化”就是云了。通读课文,找出重点描写云的语段,并说说作者是怎样描写云的?描写云的语段:第3段、第5段。第3段作者对云的描写,扣紧了景物的特征,重点抓住景物在变化形态上的特点,进行形象而细致的描绘。如把云比作“天空的吉普赛人”,吉普赛人是流浪的民族,这里作者用民族的特点,来说明云的任意飘荡,没有固定的位置;再如用“走错路”来形容云突然改变方向,用“慌慌张张”来形容变化之快;描写出了云变化多端的特点。第5段作者把云海的特殊形状称为“漏斗海”,说“有漏斗的云海最有情致”“流云的弧

4、线是最柔软稠密悄然的”。作者描写“漏斗海”的形状和动感,写出了云海的独特趣味。3.作者描写云,运用了哪些修辞手法,这样写有什么作用?作者采用了比喻和拟人的修辞手法,如把云比喻成“天空的吉普赛人”,用吉普赛人流浪的特点来说明云自由飘浮,没有固定位置的特点,非常奇特,富有想象力;把云说成是“胖乎乎的”,会“万分懊悔地向远方溜走”。作者把云写成是笨拙的,没头没脑的,不走运的倒霉蛋,既是在表现云的变化,也是在表现人的心理特点,使云带有了人的情感和特征,使文章显得生动有趣,有一种谐趣和独特的幽默感。4.第⑷自然段有何作用?这是一个过渡段。第一句承上启下,由前文所描写

5、“有趣的云”引出“茫茫云海”,但云海却不是“常见到的”,甚至说“有云海的日子便成为节日”,从而引出了对“云海”的观赏,下文第5段就是对“云海”的详细描述了。5.朗读6—8段,思考这些段落写了什么内容?它与写云海有什么关系?作者把下放在山区的知青,想象成在云海里游泳、划水、潜水、洗手洗脚,还假装溺水,呼喊“救命”,把自己想象成“霓裳羽衣的纤纤美女”,女孩子们的遐想和在云海中嬉戏的情景充满了一种美好的感情。这是作者从侧面展现云海,展现人与自然的和谐之美,衬托出作者对云海的喜爱,突出云海给人们带来的情趣。6.作者当年的下乡生活是贫困、艰苦而寂寞的,但作者写来却充

6、满了诗情画意。我们应如何解作者对过去艰苦、贫穷生活的诗化和美化?思考讨论。作者对于云海的描写,其实是对山区的自然风光的美化和诗化,这种美化和诗化来自于作者的一种美好的感情,也就是作者对大自然的热爱,对生活的热爱。这种热爱之所以成为诗意,就是因为它代表了一种精神境界,这种境界超越了物质生活的贫困,所以作者才把当年寂寞、艰苦、贫穷的生活描述得如此美好。另外,作者也认识到,当年的贫困、寂寞的生活,虽然艰苦,但却是“人生难得的宁静状态”,而这种感情的经历,已经成为作者珍贵的记忆,是属于作者心灵的,永远值得珍藏在记忆深处的。7.第⑼⑽两段议论与抒情应如何理解?第⑼段

7、是在上文记叙、描写的基础上阐发了当时的感受,特别强调了“超然感”和“孤独感”,强调了云海隔开人们和山下社会的联系,才造成了作者无限畅通的开阔的心情。第⑽段是谈后来岁月中对云海的感受,以及过去的经历对自己人生的影响,特别强调了当年在山中度过的那段难忘的时光,得到了与自然相亲如手足的爱护,是自己人生中最珍贵的记忆,抒发了人生的感慨,表达对自己有此经历的庆幸和怀恋。8.文章最后说“后来的岁月中”,“云很难那么潜心入腑地感动我”。为什么年少时的我喜欢云,而成年之后却没有了当年的那份感动,那种激情?年少时我是在宁静中度过的,与人交往的很少,有隔世之感。单调、乏味的生

8、活,使我格外关注风霜雨露的变化,关心大自然的纯洁和美好,也因此喜欢

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