金岳霖先生(公开课)讲课稿

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1、金岳霖先生汪曾祺教学目标1．解读金岳霖“有趣”个性与“真”性情人生；培养学生高尚的人格精神。2．学习作品中细节写人的手法与语言，领会专题板块“一花一世界”的艺术手法。3．通过问题情境创设师生互动互融、共同学习成长的课堂风格。教学过程课前预习案一、作者简介汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人。中国现代作家。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文先生的影。1940年开始发表小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国文学研究会工作。1962年调北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧。作品有《受戒》《大淖记事》等。《

2、受戒》《大淖记事》两部作品都是散文化的小说，描写富有情趣的地方风习与世态人情；行文娓娓而谈，态度亲切；语言自然，风格清新朴实。二、背景资料这篇文章写于1987年2月，是汪曾祺为怀念他的老师、著名学者金岳霖先生而写的一篇回忆性散文。金岳霖先生是中国著名哲学家之一，学术界不少人都写文章称赞他的学术思想，肯定他在学术史上的地位。文章还涉及西南联大的一些人和事，有史料价值。西南联大由北京大学、清华大学、南开大学三校联合组建的大学，被认为是大后方的“精神圣地”。在那战火纷飞的年代，学校高举“爱国、民主、科学”的伟大旗帜，对科学、思想、艺术保持着

3、执着的追求。学术氛围与境界是特别的自由与博大，成为令人向往的科学思想与学术精神的高地与宝地。“西南联大”汇聚着当时众多的大学问家：有金岳霖、闻一多、朱自清、沈从文等一批很有趣的教授。西南联大也造就了许多大科学家，如获得诺贝尔奖的杨振宁、李政道，“两弹一星”专家邓稼先、朱亚光等。三、阅读课文，初步感知文本。1．预习课文，从课文中我们可以感知金岳霖先生是谁?他又是一个怎样的人?导入：同学们，今天我们一道学习国学大师汪曾祺先生晚年所写的一篇随笔散文《金岳霖先生》。我为了上这节课，我将这篇文章读了很多遍，越读我越喜欢这篇文章。为什么呢?我越读

4、越觉得金先生太有趣，太可爱了。越读越觉得汪先生的随笔散文很生动、很亲切、很自在、很朴实，很像汪先生的为人，确实让我感到文如其人。今天，就让我们共同来认识这位有趣的哲学大师金岳霖先生。A、介绍金岳霖展示金岳霖照片。看这张照片，你觉得金岳霖先生是怎样的一个人？（细致的观察人外貌穿着、神态表情、行为举止等）严肃，睿智，满腹学问的大学者。我们来看他的资料。金岳霖（1895—51984），中国现代哲学家，第一批中科院院士。清华大学毕业后去美国留学，1920年获哥伦比亚大学博士学位。之后，又去英国、法国、德国、意大利游学。1926年回国后，创立了

5、清华大学哲学系，历任清华大学教授、西南联合大学教授、北京大学哲学系主任等职。金岳霖是最早把西方现代逻辑学系统地介绍到中国来的逻辑学家之一，他把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了一大批哲学和逻辑学专门人才。著有《逻辑》《论道》《知识论》等书。从资料中可以看出，大家猜测得不错，金岳霖先生确实是一位满腹学问的大学者。三、阅读课文，初步感知文本。1、通过预习，从课文中我们可以感知金岳霖先生又是一个怎样的人?学生：金岳霖先生是西南联大“有趣的教授”之一。．学生：金岳霖先生是汪曾祺的老师沈从文先生

6、的好朋友。学生：他是“一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家”。西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。……A、“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”这句话在全文中起什么作用?总领全文，交代写作的缘由与动机。“有趣”是这篇散文随笔的“文眼”。（文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。）朱自清的《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静”也是全文的文眼，点明了全文的感情基调。《爱莲说》“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。《项脊轩志

7、》“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”课中学习案四、走进文本，赏析人物形象与写作手法。1、一花一世界：从细节看一个人。这篇文章确实写了金岳霖先生许多“有趣”的事。为展现金先生的“有趣”，作者写了许多细节。这个板块的主题叫做“一花一世界”，从一朵花上可以看出一个世界，同样的，从一个细节上也可以看出一个人的性格。（板书：细节，性格）请同学们说说这篇文章写了金先生哪些有趣的事情？作者又是怎样具体生动地刻画了金先生的性格特征的？（可以一事一分析，也可概括归类再分析）思路提示：通过（细节描写），写出了金先生“有趣”的一面，这“有趣”体现了金先生的

8、性格特点。（把学生讲到的细节归类：）①独特的外貌穿着：讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。直率，自由洒脱，特立独行，不拘小节。专心于学问，不在乎外表。补充：名士风度，土木形骸（