生物课件(认识生物的多样性)

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1、第六单元：生物的多样性及保护第二章：认识生物的多样性。第三中学：洛玉莲1、生物多样性的内涵及相互之间的关系？2、我国的生物多样性具有哪些特点？3、保护生物多样性的意义是什么？4、学习生物学家的爱国和奉献精神。学习目标：问题一：生物多样性的内涵指哪些方面呢？包含三个方面：1.生物种类的多样性、2.基因的多样性、3.生态系统的多样性。资料分析：分析下面的资料。类群我国已获有种类世界上已知种类百分比%哺乳动物581434213.39鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38621905617.53蕨类植物

2、2200-260010000-1200022裸子植物约240850-94026.7被子植物3000026000010讨论：1、在动物和植物中，除上述所列的类群外，还有哪些类群？2、在上表中，我国哪一类的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对最少？3、据你的估计，你认为是否还有多种生物没有被发现？腔肠动物，扁形动物，环形动物，软体动物和节肢生物爬行类有裸子植物（1）苔藓、蕨类和种子植物居世界____.（2）裸子植物居世界第___，有“_________________”之称.（3）______________________居世界前列.（4）特有的和

3、古老的物种多。我国的生物多样性具有哪些特点呢？第三一裸子植物的故乡鱼类、鸟类和哺乳类我国生物种类的多样性：中国生物种类多，裸子植物属第一；苔藓、蕨类和种子，居世界第三；生物种类也不少，鱼、鸟、哺乳前面找。记忆口诀水鹿近几年来我国生物学家考察时发现的一些珍贵动植物:白鹇大灵猫蛇雕玉叶金花禾雀花黄杨金毛狗生物种类的多样性有什么意义呢？基因的多样性1、生物的各种特征主要是由什么控制的？2、什么是基因？基因DNA分子上具有特定遗传信息的片段.是遗传物质的最小单位.生物的细胞内有成千上万个基因，不同种花卉的基因相同吗？有所不同分析：不同生物体的形态特征、差异大吗

4、?不同物种（细胞内的基因不同）!分析：同种生物不同个体之间，细胞内的基因相同吗？1.每种生物都是一个丰富的________。2.生物种类的多样性实质上是________________.基因的多样性。基因库也不尽相同这说明：基因多样性有什么意义呢？以上资料告诉我们：我国是个基因丰富的国家之一，我们可利用大自然中的多种多样的基因，培育出更多的物种，会给人们的生活带来很大的好处！事例一：70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。事例二:我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂

5、交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。我国丰富的植物遗传资源为植物的遗传育种提供了宝贵的基因。培育出产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。三、生态系统的多样性。我国幅员辽阔，生态系统也是多种多样的，不同的生物与不同的环境就构成了生态系统的多样性。资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方

6、。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。以上资料，给你的启示是什么？1.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。2.动物的生活环境遭到了巨大的破坏，就会影响生活在这个生态系统里生活的生物。也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。生物种类、基因、生态系统三者之间的关系是怎样的呢？1.物种的多样性实质就是___________.2.每种生物都是一个_____________。3.保护动物的栖息环境，保护生态系统的多样性就是保护生物多样性的根本措施。4.物种多样性是

7、________，基因多样性是________。三者相互影响，相互制约。基因的多样性基因库外在表现内在因素谈谈你的收获！巩固再提高！1.生物的多样性包括___________的多样性、________的多样性和____________多样性。2.我国是_____________植物最丰富的国家，被称为“___________________”。3.生物种类的多样性实质上就是____的多样性。4.（2012.绵阳中考）保护生物多样性的根本措施是保护...........................（）A、生物的栖息环境，保护生态系统的多样性B、基因的

8、多样性C、生物种类的多样性D、生物的后代生物种类基因生态系统的裸子裸子植物的故乡基因A保护生物