化学：绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》学案2

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1、梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》绪言化学使世界变得更加绚丽多彩学案【学习目标】1．了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义2．了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感3．激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣【课前预习】1化学的研究对象是________________。2、我国古代四大发明有_________、_________、_________、___________，其中_______、________两种工艺是我国古

2、代劳动人民在化学方面所作的贡献。3、上网查阅奥运赛场与化学。【课堂探究】【情境导入】1.请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，观看老师提供的各种图片，谈一谈你有何感受？2.你想了解关于化学的哪些知识？【自主探究】阅读课文内容及有关插图，思考并回答下列问题：知识点1什么是化学世界是物质的，物质是不断的变化的，物质中要研究的内容有很多，而化学则是研究物质的、、、以及的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的。知识点2学习和研究化学的意义1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起

3、着重要作用：①利用化学生产，以增加粮食的产量；②利用化学合成，抑制，保障人体健康；③利用化学开发和，以改善人类的生存条件；④利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。2．学习化学以后，你不但能知道物质的，还会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》知识点3化学发展简史1．古代化学（1）的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价

4、值的产品，如、、、纸、火药、酒、印染等。（3）我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美的。②春秋战国时期就能和。③我国古代四大发明中的两项化学成就是、。2．近代化学（1）和创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。（2）1869年，门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。3．现代化学（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用技术制造出有特殊功能的产品。（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着的方向发展。（3）中国在现代化学方面对世界的贡献不菲，如：①1965年我国科学工作

5、者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质—。②20世纪80年代，我国科学工作者在世界上首次合成了，为人类揭示生命的奥秘作出了贡献。③1993年，中国科学院运用技术和超真空扫描隧道显微镜手段，通过操纵硅原子写出“”两字，说明了人类已经进入了操纵原子的时代。问题交流：化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现

6、代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？【知识拓展】.绿色化学绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下：（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好

7、的产品【交流讨论】1.假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》梯田文化教辅专家堂点睛》《课堂内外》《作业精编》2.根据上述对化学的认识，你打算如何学好化学？你的收获：【有效训练】1.钢铁是我们生活中使用最为广泛的一种金属，有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的是（）A．如何把铁矿石炼成铁Ｂ．钢铁为什么会生锈Ｃ．如何将钢铁制成零件Ｄ．钢铁是由什么组成的2.下列说法错误的是（）Ａ．研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用Ｂ．利用化学研制火箭发射所需的高能燃料Ｃ．利用化学，人

8、类可以合成许多自然界不存在的新物质Ｄ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处3.根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是（）①原子论和分子论学说的创立②绿色化学的提出③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表④火的利用和发现⑤利用先进仪器进行微观探测A．①②③④⑤B．②①④