(精品)山东省威海市2010届高三上学期教学质量检测

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1、个人收集整理仅供参考学习山东省威海市2010届高三上学期教学质量检测语文试题第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（    ）A．果脯/捕风捉影   星宿/夙兴夜寐B．粟米/追本溯源   瑕疵/龇牙咧嘴C．虹霓/弥天大谎   对峙/臻于郅治D．炽热/叱咤风云   饼铛/瞠目结舌2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（    ）A．荧光 板材 既往不咎  起承转合   B．精简 熔炼 因地治宜  真知灼见C．树阴 搭挡 立身处世  备受瞩目D．松弛 进级 淡泊名利  能言善辨 3．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（   ）A

2、．华盛顿授命以后，历经千辛万苦，从无到有，创建了一支军队，经过八年苦战，终于在1783年使这块新大陆赢得了自由。资料个人收集整理，勿做商业用途B．他们置身于喧闹的主流艺术之外，使自己处于时代和潮流的边缘，以至于编纂二十世纪美术史的人们没法用一个流派词汇来概括他们。资料个人收集整理，勿做商业用途C．刘翔以一种近乎完美的方式宣示了自己的复出，商业广告再次扑面而至。但是，对刘翔而言，当前还是艰难的爬坡阶段，而不是弹冠相庆的时候。资料个人收集整理，勿做商业用途D．辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，活画出一代儒将悲壮而飘逸的胸怀，令后世文人墨客望其项背，羡慕得死去活来。资料个人收集

3、整理，勿做商业用途4.下列句子中标点符号使用完全正确的一句是（   ）14/14个人收集整理仅供参考学习A．官兵们形容高原反应时的感受：头疼得像要炸裂，用背包带勒、用手指掐、用拳头敲全都没用，“恨不得把自己的头砸碎。”资料个人收集整理，勿做商业用途B．日前，陕西佛坪自然保护区发现一只罕见的棕色大熊猫幼仔。关于棕色大熊猫的成因，目前存在两种观点，一种是返祖说；一种是遗传说。资料个人收集整理，勿做商业用途C．一代伟大科学家的逝去，让我们不得不想现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承遗志发扬光大？资料个人收集整理，勿做商业用途D．“慢着

4、，”我说，“我这里有一封信，请你给递进去。”“那么请等一等。”她拿了信进去，又关上了门。5.下列各句中没有语病的一项是（  ）A．中华文化历史悠久，具有丰富性、先进性的特点，这使中华文化对世界文化的发展产生重大影响，并能够在世界各地广泛而持久地传播。资料个人收集整理，勿做商业用途B．最近，一部名叫《娃娃新娘》的电视剧在印度创下7400万观众的超高收视率。制片人说，这主要是因为大部分故事情节现在依然在印度发生，引起了人们的共鸣。资料个人收集整理，勿做商业用途C．近年来，南翔镇党委、政府从传承民族文化为出发点，大力推进两大历史文化风貌区建设，努力形成人文历史文化景观，连续三年举办小

5、笼文化展就是最有力的证明。资料个人收集整理，勿做商业用途D．当“东边画廊”艺术家协会抱怨80%的绘画已面目全非时，柏林市政府决定用从多方筹措的220万欧元修缮这段柏林墙的墙体，并请艺术家们重绘和创作。资料个人收集整理，勿做商业用途二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。所谓“文史互证”，从本质上乃是源于传统的训诂考据学方法而参以宋代以来的史学方法以及近代西方史学、语言学、诠释学理论精华的一种既打通汉宋，又融合中西的史学研究方法。从内涵上讲，“文史互证”方法主要包含两层意义：一是从史学角度考证诗文，即用史家广博丰厚的历史文化知识，对古诗文中不易索解或易被误解的字、词

6、、出典等，从历史的层面予以透辟的考订辨误解说，尤其要注意诗中所含与当时历史事实有关的“今典”成分；二是以诗文为史料，通过发现其中时间、地域、人物等史料成分，分析诗中的古典与今典，并与史籍所载相参证，从而更全面地把握历史真相，对古人的思想、情感及其所处时代社会达到真正了解。资料个人收集整理，勿做商业用途14/14个人收集整理仅供参考学习由于种种原因，我们今天所能见到有关魏晋南北朝历史的记述相当有限。不仅如此，受正统的史学观影响，历代官修正史记事本身亦有其局限性，特别是魏晋南北朝时期，由于政治斗争和民族矛盾复杂交织，以致禁网严密；易代之际，黑幕重重，统治集团之作为，更是不可告人。史

7、家秉笔直书，每每得祸。因此对当时政治中的许多隐秘，故用曲笔；对封建统治者的恶行，也常有回护之处。这种加工过的历史资料流传下来，固然有助于后人对历史脉络梗概的了解，但在某种意义上，又妨碍对历史某些真相的探索。资料个人收集整理，勿做商业用途中国古代诗作以抒情言志为主，与史相比自有其不同的功能作用。尽管如此，古诗中仍含有一些与史相通之处，潜在的史料价值不可忽视。儒家传统诗教之说认为诗有“兴”“观”“群”“怨”之功用。所谓“观”，或曰“观风俗之盛衰”（郑玄说），或曰“考见得失”（朱熹说），即要求诗人