(精选)扬起导入艺术之帆,激活信息课堂之船

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1、个人收集整理仅供参考学习扬起导入艺术之帆，激活信息课堂之船作者：陈红英工作单位：容边小学[摘要]布莱克语曾说：“一粒沙里看世界，一朵野花里看一座天堂”。课堂导入是课堂教学的第一环节，虽然只有短暂的几分钟或是几句话，但它确有十分重要的作用，好的导语，不仅能集中学生的注意力，还能调动学生积极性，启迪学生思维，激发学生的学习兴趣。本文主要从妙用歌曲，导入新课；活用故事，导入新课；联系生活，导入新课；巧用游戏，导入新课等几个方面阐述信息技术课堂的导入艺术。[关键词]信息技术导入新课艺术[正文]导语的设计恰当与否，是上好一节课的重要前提，常言道：“良好的开端是成功的一半”。好的导语犹如一粒石子投入

2、学生思维的心海，激荡起朵朵智慧的浪花。如何在上课伊始就抓住学生的心灵，激发起学生强烈的学习欲望呢？如何在教学中扬起导入艺术之帆，激活信息技术课堂之船呢？在多年的信息技术教学中，我努力的思索着，探究着，实践着……接下来我把关于信息技术课堂导入艺术的教学实践与大家共勉。一、妙用歌曲，导入新课车尔尼雪夫斯基说过：“美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着享受的人的面前时，洋溢于我心中的喜悦。”音乐是人生最大的快乐，音乐中的旋律能沁人心脾，歌曲中内容，能引起学生的共鸣，教师在信息技术教学过程，精选恰当的歌曲导入新课，能够在短时间内集中学生的注意力，让学生产生强烈的求知欲望。例如，在学习《图

3、形的复制与移动》这一课时，我精选的感恩动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入新课，师生伴着优美的音乐一起唱：“路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈,多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大……”学生们在深情的歌唱中感受着对妈妈深深的爱，此时老师加以引导：乌鸦妈妈生病了，懂事的小第4页共4页个人收集整理仅供参考学习乌鸦为妈妈捉来虫子，可是小乌鸦每次只能叼一只小小的虫子，同学们想不想帮它变出更多的虫子？怎样能把小虫子变为大虫子？同学们大都是助人为乐的好伙伴，为了能帮助小

4、乌鸦，他们绞尽脑汁，想了很多办法去学习，有的看书，有的小组讨论，有的在尝试操作，还有的访问学习网页……有了兴趣，有了目标，同学们很快就找到了解决问题的方法。二、活用故事，导入新课故事导入法是深受小学生欢迎的教学法之一，故事教学能开发学生的创新思维，使学生自然地过度到最佳的学习状态，在教学中把相关的知识点渗透到相关的小故事中，既提高了学生学习的兴趣，也让学生明确的本节课的主要学习任务。例如，我在引导学生学习《让幻灯片动起来》这一课时，我就采用了故事导入教学法，下面是我在教学中的片断：教师：亲爱同学们，你们想听故事吗？生答：想！教师：那老师满足同学们的愿望，我今天就用幻灯片来给同学们讲个故事

5、，（老师故意把幻灯片三个字说得很响亮，提醒学生注意故事是用幻灯片合成的）希望同学们边听故事边思考两个问题，老师用幻灯片出示：1、听完故事后你有什么感受？2、在技术上你想学习哪些知识？（设计意图：让学生带着问题去听故事，听完后不仅要说出听完故事的感受，还要思考对于这个小故事，在制作技术上，我已会了哪些知识？还有哪些知识不会？我最想学习哪些知识？）教师：今天老师给同学们带来了“老鼠报恩”的小故事。伴着优美的背景音乐，老鼠报恩四个字在屏幕上跳跃着。教师：在森林的深处，有一只威猛的大狮子，这一天狮子正在呼呼睡大觉呢，忽然传来了阵阵哀叫声，原来是一只小老鼠被压在石头底下，狮子听见了想都没想，就把小

6、老鼠拉出来了，小老鼠很高兴，对狮子说：“我一定会报达你的！”说完愉快地跑回家去了。过了一段时间，狮子不小心掉进了猎人布下的陷井，被一张大网高高的网在树上，任凭狮子怎么挣扎都出不来，于是狮子着急地大喊起来：“救命啊！”小老鼠听见了，急忙爬到树上用锋利的牙齿咬断了绳子。狮子得救了，高兴地哈哈大笑起来：“谢谢你，小老鼠”。小老师说：“不客气，滴水之恩，当以涌泉相报”。故事听完以后，学生们纷纷说出了自己的感受：我想学习小老鼠与狮子相互帮助的精神；我们应该像小老鼠一样懂得报恩；生活中，我们更应该学会感恩……老师又进一步启发学生：在技术上你想学哪些知识呢？第4页共4页个人收集整理仅供参考学习学生：我

7、想学习如何添加背景音乐；我想学习为幻灯片添加动画效果；我想学习如何让狮子大笑起来……老师讲故事时声情并茂，注意与画面的巧妙配合，如讲到有一只威猛的大狮子时，让狮子大吼着，通过动画的方式出现在画面上，还配上了狮子夸张的笑声音，小老鼠奇怪的叫声等。本节课老师把为幻灯片添加动画与声音效果，巧妙融入到小故事中，通过让学生听故事，说出自己的所感、所想、所学，在课堂一开始，就把学生的学习兴趣调动起来，所以同学们对于本课的学习热情高涨，学习效果特