15.宁为战死鬼,不为亡国奴

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1、个人收集整理仅供参考学习青龙山中学八年级历史（学科）问题导读单主题15.宁为战死鬼，不为亡国奴设计人崔炳玉学习目标知识与能力：知道卢沟桥事变的时间、将领、结果和影响。过程与方法：说出南京大屠杀的时间和日军的罪行。情感态度与价值观：认识日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过对南京大屠杀的了解使我们认识到日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发我们仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。重点“血染卢沟桥”正确认识“南京大屠杀”。难点正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的史实。班级姓名时间2

2、013年10月30日一、一读课文，在文中用以下符号和文字标注知识点：二、二读课文，在文中标画知识点。（一）卢沟桥事变1、背景：日本侵占东三省后，企图占领。2、概况：（1）卢沟桥事变的时间（2）卢沟桥事变的经过。从时间的特点看，卢沟桥事变，又称为什么？（3）在卢沟桥奋勇抵抗的将领（4）卢沟桥事变的结果，从此爆发。3、卢沟桥事变的影响（二）南京大屠杀1、背景：（1）日军发动，大举进攻，又进犯南京。（2）国民政府迁往，把它作为战时陪都。2、南京大屠杀的时间3、日军在南京的罪行三、读了本文的这段史实，你产生了哪些疑问呢？请写在下面个人

3、收集整理仅供参考学习青龙山中学八年级历史（学科）导学方案主题：15.宁为战死鬼，不为亡国奴课型：综合解决课总课时第18节主备人：崔炳玉授课人：审阅人：时间：10.30学生自主学习方案师生行为及二次设计教学方法自学指导法、合作探究法一、创设情境展示目标（3分钟）（一）问题回顾：西安事变的时间、发动者、结果、意义（二）简洁引入明确学习目标二、走进文本呈现问题（15分钟）（一）反馈导读单（二）核心问题探索1、中国人民局部抗战开始的标志是2、全国性抗日战争开始的标志是（）3、20世纪30年代歌曲的主题应该是4、日本在中国进行过两次惨无

4、人道的大屠杀，分别是：和5、日军蓄意制造卢沟桥事变的主要目的是（）A、控制华北B、占领平津C、为全面侵华寻找借口D、迫使国民党政府投降引趣导入生自主完成学生姓名：班级：6、中国人民从来就具有反抗外来侵略的光荣传统。全国性抗日战争爆发的标志性事件是（）A、九一八事变B、一二八事变C、七七事变D、八一三事变7、2007年4月，温家宝总理在日本国会发表“为友谊与合作而来”的演讲中提出，日本发动的侵华战争，使中国人民遭受了深重灾难……也给日本人民带来了巨大的苦难和创痛。温总理所指的日本发动的全面侵华战争开始于（）A、1931年9月18

5、日B、1936年12月12日C、1937年7月7日D、1937年8月13日8、1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右翼势力称之为“二十世纪最大谎言”的是（）A、九一八事变B、南京大屠杀C、卢沟桥事变D、旅顺大屠杀9、“国家有难，军人应当马革裹尸、以死报国。”在卢沟桥战斗中为国捐躯的二十九军最高将领是（）A、杨靖宇B、申仲明C、佟麟阁D、赵登禹10抗战期间，南京被日本攻陷后，国民政府的陪都是：（）A、上海B、北京C、重庆D、武汉师生行为及二次设计教师巡视检查，个别指导，收集信息组长组

6、织学生合作交流教师组织交流指导个人收集整理仅供参考学习三、合作探究展示交流（10分钟）1、几件历史大事的比较表事件时间地点影响九一八事变标志着中国人民的开始了西安事变标志着，初步形成卢沟桥事变卢沟桥标志着从此爆发八一三事变1937年8月13日粉碎了日军速战速决灭亡中国的计划2、材料：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。——第二十九军司令部命令师生行为及二次设计将组内的疑难问题提出，班内交流解决生理解题意独立思考合作交流教师巡视检查个别指导，收集信息（1）两则材料反映的是什么历史事件？这次事件中牺牲

7、爱国将领都有谁？（2）此事件标志着什么？（3）从这时起，中国进入什么历史时期？四、回扣目标小结归纳（10分钟）我们应该牢记历史，以史为鉴，吸取历史教训，应该警惕日本军国主义的复活，。勿忘国耻，警钟长鸣，战争的悲剧不能重演。和平来之不易，人类应该避免，维护五、达标检测导学评价（8分钟）师生行为及二次设计教师组织交流指导