17机械基础教案陈立德版

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1、个人收集整理仅供参考学习广州南洋理工职业学院教案首页年月日第周课题：螺纹连接的基本知识、预紧与防松课次：17教学方法：讲授道具：教材教学目的：1、让学生掌握螺纹连接的基本知识；2、让学生理解螺纹连接的预紧与防松。教学重点：螺纹连接的基本知识螺纹连接的预紧与防松教学难点：螺纹连接的预紧与防松教学过程时间分配（包括组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）组织教学5分钟复习旧课5分钟螺纹连接的基本知识40分钟螺纹连接的预紧与防松　　　　　35分钟小结与答疑5分钟课后记：完成授课计划良好，完成教学目的良好，讲授知识点清晰，学生掌握良好。个人收集整理仅供参考学习第十七课平面机构的自由度与实例

2、分析及组成原理结构分析一、相关知识（一）螺纹的类型、参数及应用一）螺纹1.螺纹的形成、特点和应用图7-1螺旋线的形成表7-1常用螺纹的特点和应用个人收集整理仅供参考学习2.螺纹的主要参数图7-2螺纹的主要参数（1）大径d(D)：它是与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相重合的假想圆柱的直径，一般定为螺纹的公称直径。（2）小径d1(D1)：它是与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相重合的假想圆柱的直径，—般取为外螺纹危险剖面的计算直径。(3)中径d2(D2)：螺纹的牙厚与牙间相等处的假想圆柱直径。(4)螺距P：相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。(5)螺纹线数n：沿一条螺旋线形成的螺纹称为单线螺纹，n＝1。沿

3、两条或两条以上，在周向等角度分布，在轴向等间距分布的螺旋线形成的螺纹称为多线螺纹。如图7-3(a)为单线螺纹，图7-3(b)为双线螺纹。联接螺纹要求自锁，一般用单线螺纹；传动螺纹要求传动效率高，多用双线螺纹或三线螺纹。为便于制造，一般线数不超过4线。图7-3螺纹的线数和旋向个人收集整理仅供参考学习(6)导程s：同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。若螺旋线数为n，则s＝nP。(7)螺旋升角φ：在中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角，其展开形状如图7-1所示。计算式为（7-1）(8)牙型角α：轴向剖面内，螺纹牙型两侧边的夹角。(9)牙型斜角β：轴向剖面内，螺

4、纹牙型的侧边与螺纹轴线的垂线间的夹角。对三角形、梯形等对称牙型，β＝α／2。(10)螺纹的旋向：图7-3中，螺纹按旋向可分为左旋螺纹和右旋螺纹，将螺旋体的轴线垂直放置，螺旋线的可见部分自左向右上升的，为右旋(如图7-3(a))；反之为左旋(如图7-3(b))。常用螺纹为右旋螺纹，只有在特殊情况下才采用左旋螺纹。二）螺纹联接的预紧与防松1、螺纹联接的预紧在实际工程中，绝大多数螺纹联接在装配时都必须拧紧，称为预紧。从而使联接在承受工作载荷之前，预先受到力的作用，这个预加的作用力称为预紧力，用F′表示。预紧的目的是为了增强联接的可靠性、紧密性和刚性；提高联接的防松能力，防止受载后被联接件间出现间

5、隙或发生相对位移；对于受变载荷的螺纹联接还可提高其疲劳强度。拧紧时，用扳手施加拧紧力矩M，以克服螺旋副中的阻力矩M1和螺母支承面上的摩擦阻力矩M2，故拧紧力矩M＝M1＋M2。螺旋副间的摩擦力矩为（7-2）对于M10～M68的粗牙普通螺纹，无润滑时可取（7-3）式中：F′——预紧力，N；d——螺纹公称直径，mm；ρv——当量摩擦角，ρv=arctanfv，fv=f/cosβ，f为摩擦系数，β个人收集整理仅供参考学习为牙型斜角。图7-4测力矩扳手2、螺纹联接的防松在静载荷作用下，联接螺纹的螺旋升角φ较小，能满足自锁条件(φ≤ρv)。但在受冲击、振动或变载荷以及温度变化大时，联接有可能自动

6、松脱，容易发生事故。因此在设计螺纹联接时，必须考虑防松问题。防松的根本问题在于防止螺纹副的相对转动。按工作原理有三种防松方式：利用摩擦力防松；利用机械元件直接锁住防松；破坏螺纹副的运动关系防松。常用防松方法见表7-4。表7-4螺纹联接常用的防松方法个人收集整理仅供参考学习二、小结与答疑