人教新课标版小学五上《松鼠》ppt课件

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1、人教新课标版小学五年级上语文课件齿喉松鼠巨松鼠国画松鼠国画松鼠松鼠知识链接：松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。你了解布丰吗？学习目标1.

2、学会本课的11个生字。2.了解松鼠的外形特征、生活习性。3.了解本文的说明顺序，方法。4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物。课前预习1、读课文，注意读准字音,并给生字组词。2、流利的读课文，理解生字词。乖巧驯良橡栗矫健玲珑蛰伏警觉苔藓驯榛榉栗矫缨（jǚ）（xùn）（驯良）（zhēn）（榛子）（榉实）（jiǎo）（矫健）（lì）（板栗）（yīng）（帽缨）学习生字舵狭苔藓勉（tái）（duò）（舵手）（xiá）（狭窄）（苔藓）（miǎn）（勉强）（xiǎn）乖巧：驯良：橡栗：矫健：玲珑：蛰伏：警觉：苔藓：合人心意，讨人喜

3、欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。理解词义训练题1234整体感知，明确目标1、自由朗读课文，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？合作探究1、松鼠是一种怎样的动物？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？（3）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？你喜欢松鼠吗？3、经过小组

4、讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑）课文分析课文中那部分告诉我们松鼠是一种怎样的动物？松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。读读第一句话，体会它统领全文的作用。思考课文是从哪些方面介绍小松鼠的?漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？从文中画出相应的内容。思考先说说我的“漂亮”：阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字

5、除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相松鼠的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。身上的毛，得好象搽过油。一条的大尾巴总是，显得(玲珑)(闪闪发光)(灰褐色)(光滑）(毛茸茸)(向上翘着)(格外漂亮)外形特点——漂亮再说说“我”的“驯良”：再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）松鼠喜欢在树枝上，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得，互相。他们好像怕强

6、烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。（连蹦带跳）（追逐嬉戏）（跳来跳去）（跳着叫着）性格特征--驯良最后说说我的“乖巧”：最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先来一些小树枝，交错着在一起，再找一些干苔藓在上面。然后把苔藓紧，平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。搬放铺压踏行动特征--乖巧松鼠常吃的食物是、和，有时候

7、也吃。它们吃东西的时候，常常着身子在树枝上，用前爪着往嘴里。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。松子榛子橡栗鸟蛋直坐捧送塞到扒开特点归纳漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。品味语言你认为本文的语言有什么特点