如何做好培训讲师

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1、如何做一个优秀的培训讲师吕永义培训讲师的角色1、教师角色2、教练角色3、咨询师角色好教师应该具备的条件1、要有充足的知识储备2、要具备课程的编写能力3、具备良好的课堂讲解能力成人的学习特点1、成人必须想学才能学2、成人只学他们认为需要学的东西3、成人在学习中喜欢运用过去的经验4、成人喜欢在做中学5、成人在非正式的环境中学习最有效6、成人需要借助不同的学习手段7、成人的记忆力较差英国谚语IfItellyou,youwillforget；IfIshowtoyou,youwillremember；IfIdowithyou,youwillsureund

2、erstand.你听见了会忘记，你看见了就记住了，你做了就明白了。好教师的标准1、要有对教师这个工作的热爱2、要有一个认真负责的教学态度3、要有一手过硬的教学基本功教师的基本功1、教学内容准确精通2、难点重点处理得当3、条理清楚层次分明4、叙述清晰表达生动5、内容充实容量饱满6、板书整洁书写流利7、严格标准科学规范8、举止大方优秀教师的提高点1、实行教学与实践互动2、体现对教学内容的删繁就简，吐故纳新，实行教学内容对学科与专业发展的跟踪。3、培育出自己的教学个性个性的定义个性，也可称人格，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性

3、的层次1、完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力。2、心理活动的动力特征，即气质。3、完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格。4、活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。5、这些特征不是孤立存在的，是错综复杂、相互联系、有机结合的一个整体，是对人们的行为进行调节和控制的。教学个性1、教学个性是一个教师教学经验、教学特色和灵性的折射。2、教师的教学个性是教师知识、技能、素养的综合表现；是不墨守成规的探索，不人云亦云的创造。3、教师的教学个性应该是符合教育规律。教练角色1、要体现教练的示范性2、体现教练的耐心指导3、体现教练的严格性咨询顾问的

4、角色1、具备顾问级的专业知识和丰富经验2、具备咨询顾问的诊断、咨询功能初登台讲课的新教师上台表达常见的问题1、缺乏信心，担心教不好2、内心焦虑，紧张不安3、上台时与学员视线不接触4、讲课时语调速度太过平淡5、面容紧张不笑6、缺乏手势动作教学手段的选择教学手段经历了五个阶段1、口头语言2、文字和书籍3、印刷教材4、电子视听设备5、多媒体网络技术等传统教学方式现代教学方式的优缺点黑板教学多媒体教学师生互动沟通好师生互动沟通差些讲课速度好控制讲课速度容易快学生容易跟住老师思路学生不容易跟住老师思路对实物图表等内容不直观对实物图表等内容直观备课1、是备“

5、内容”2、是备“学员”3、是备“教法”如何备课1、熟悉教学内容2、确定教学目标3、备课应考虑师生双边互动方式4、进行课后备课-----进行课后总结写讲稿要注意的问题1、是要清楚授课内容中的重点难点2、要记住教材或者材料并非讲稿3、是对讲课时采用什么实例、用什么图表要事先考虑清楚板书的作用1、板书体现教学内容的精华2、板书是学员有效学习的途径板书的布局1、正板书：一般整堂课要保留的板书2、副板书：随写随擦的板书3、其他板书：准备的投影片，幻灯片等课堂教学板书运用的要求1、内容精炼、重点突出2、条理清晰、布局合理3、文字、图表科学准确讲课的艺术讲课遵循的

6、规律和模式：三个环节：1、提出问题2、分析问题3、解决问题授课时应注意的问题1、了解学员的情况2、做好默讲、试讲3、注意表达方式4、及时检查、改进教学表达技巧的要素1、态度要亲切热情2、要与学员眼神接触3、声音语调清晰流畅，抑扬顿挫要合适4、脸部表情不要呆板5、肢体语言要丰富合适6、善于运用停顿7、掌握好与学员距离的调整