职业生涯规划课件第

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1、发展要立足本人实际（二）职业生涯规划第8课教学目标正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力；了解什么是职业价值取向以及职业价值取向的表现；培养和提高自我认知的能力，增强养成良好行为习惯的自觉性。招聘1：工程部经理：1人。任职条件：男，45岁以下，大学本科以上学历，建筑工程专业高级职称，具备10年以上建筑工企业工作经验，熟悉工程管理的各个环节，有独立主持并完成地产工程项目的经历，具备较强的协调能力及综合管理能力。招聘2；专柜业务经理：2人。任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾

2、驶执照者优者。招聘3：财务部经理：1人。任职条件：男女不限，40岁以下，大专以上学历，财会专业中级以上职称，5年以上财务管理工作经验，3年以上流通企业财务工作经验，熟练使用办公自动化软件及财务软件。招聘4：焊工：5人。任职条件：35岁以下，中技以上学历，中级以下《职业资格证书》，具有5年以上生产实践经验，有解决本工种关键操作技术和生产工艺难题业绩者优先。从上可以看到，每个职业对从业者是有能力要求的，不同职业对从业者的能力要求不同。案例导入：自学探究1、能力分析与提高能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素；二是后天的学习和实践因素

3、。能力有一般能力与特殊能力之分。你对自身能力的评价职业能力是就业的基本条件，是胜任职业岗位工作的基本要求，是个人取得社会认可并谋取更大发展的根本所在。在校学习的中职生首先应尽可能地提高自己的职业能力。如何提高自己的职业能力：提高职业能力的方法见P342、职业价值取向分析与调整什么是职业价值取向：作为一种内心尺度，价值取向支配着人的行为、态度、观点、信念等。一个人的职业价值取向包括人们对专业、职业本质的认识，个人选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的发展有着重要作用。你的职业价值取向是什么：参考13种职业价值取向1、成就感

4、2．道德感和使命感3．美感4．挑战感5．健康6．收入和财富7．独立性8．家庭和人际关系9．欢乐10．权力11．安全感12．自我成长13．协助他人职业价值取向的调整：每个中职生都会对职业进行一番判断而形成自己的职业价值取向，选择什么样的职业，是由其职业价值取向所决定的。3、个人学习状况和行为习惯分析与改善你的学习状况怎样：一个人的学习效果如何，受到很多因素的影响，其中最主要的因素是有没有正确的学习动机和学习方法。如何改善学习状况培养好习惯：习惯是表现为一种惯性的态度和行为。行为习惯就像我们体内的指南针，指引着我们的行动。习惯是一种定

5、型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。习惯具有相对的稳定性，具有自动化的作用，既不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然”。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。一种习惯不是一朝一夕形成的。等毕业上岗再培养，那就太晚了，如果同学们在学校就养成了良好的行为习惯，那将受益终身，反之，则会成为自己终生的羁绊。查一查1、你有哪些突出的能力？2、从你今后从事的职业来看，你还需提高哪些能力？3、说出你的职业价值取向。4、你的学习状况怎样？1、中职生在校学习期间，如

6、何有意识地培养和提高自己多方面的能力？（一、二组）2、你现在的职业价值取向是否会影响对你的职业发展，是否考虑调整你的职业价值取向？（三、四组）合作学习与探讨：3、分组展示：1、兴趣是可以，性格是可以，能力是可以，习惯是可以，价值取向也是可以，总之人是。2、课堂评价小结：