球类运动中的“美”

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1、执教教师：陈晓文承接学校地点：广州市第二中学（应元路本部校区）评比时间：2019年5月10日指导老师：体育科全体教师初中《体育与健康》篮球运球教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和对体育课的兴趣。通过教师引导学生学习，激发学生学习兴趣，培养学生篮球意识及学生在练习中互相帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。二、教学内容分析篮球是我校学生参与率高的体育运动项目之一，学生对篮球运动具有很浓厚的兴趣。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、

2、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球等，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本课的学习内容是复习原地运球、学习行进间运球。在教学中通过教师标准的示范和正确的讲解，建立正确的概念，体会运球的动作要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。本次课是单元计划第二次课，学生的运球技术基础较为薄弱，容易运球时动作不规范，动作不协调等情况。所以，在教学中让学生保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球高度及运球的节奏，运球的动作质量。三、学情分析初二（12）班

3、学生学习成绩优异，模仿和接受能力较强；班风端正，纪律观念较强。学生的基础技术掌握得并不十分牢固，在对篮球的基本技术的掌握、学习的方法及知识的理解上存在着一定的差异，首先是男女生之间的差异大，这是由生理心理特点及身体素质。其次是男生对篮球的兴趣较为浓厚，部分男生课余常参与篮球活动有一定的技术基础。为防止在教学中“吃不饱”、“吃不消”的现象，在课的最后采取分组分层教学，让不同层次的学生在练习有所提升，确保每一个学生受益。四、教学目标1、激发学生对篮球的学习兴趣，学生初步完成行进间运球。2、通过分组练习，进一步巩固学生的行进间运球技术，并发展协调

4、等身体素质。3、培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。五、教学重点、难点1、重点：推送球的部位2、难点：上下肢协调配合五、教学方法1、因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行设计，营造能吸引学生喜欢篮球的氛围。在热身环节引入篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。1、在热身慢跑中教师通过有节奏的吹哨子喊数来调动学生跑步的积极性，教师示范左手、右手上篮、空中抢断等动作，学生模仿老师持球动作进行热身跑，使学生在轻快愉悦的

5、氛围下进行的跑步热身，激发学生的学习兴趣。3、熟悉球性的练习，手指弹拨球、头部环绕、腰部环绕、膝部环绕，提高手指、手腕关节的灵活和对球的感应能力和手指手腕爆发用力的能力。4、通过观察示范、比较分析的教学方法让学生掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，为行进间运球做好准备5、针对初中生篮球基础较为薄弱，从学生的整体水平考虑，行进间运球练习中从高位到低位运球、从慢节奏到快节奏、从易到难，循序渐进的过度到行进间运球，使学生更好的掌握运球时对球的掌控能力。6、自主学练法。对学生进行分组分层自主练习，通过老师引导鼓励

6、、巡回指导、学生探索自主学习等方式，提升学生对行进间篮球运球的掌控能力。六、安全措施1、充分做好准备活动2、加强常规教学，进行安全教育，时刻关注学生情况。七、教学顺序课堂常规→导入→篮球操→慢跑→原地运球→行进间运球→分组分层练习→运球游戏→放松操→小结八、预计运动负荷学生平均心率135±5次/分，练习密度为55%。篮球教学单元计划以《体育与健康》篮球教材为内容。篮球是中学生喜爱的运动项目之一，篮球教材具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学

7、内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，游戏相结合进一步提高学生的学习效果。教材篮球基本技术教学课时6单元目标1、培养对篮球运动的兴趣2、通过篮球运动，发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力。3、培养学生良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。课次教学内容教学重难点课时目标  1   原地运球 教学重点：手按拍球的位置教学难点：手脚的协调性 1、初步学习原地高低运球动作，使75%的学生基本掌握动作技术，并能用正确的方法运球。2、激发学生的运动兴趣

8、，发展学生身体协调、灵活能力3、培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。  2  1、原地运球2、行进间运球  教学重点：推送球的部位教学难点：上下肢协调配合 1、激发学生对篮