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1、课题化石燃料与有机化合物复习课学习目标1．掌握甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构特点，通过模型探究了解其它烃类的空间结构。2．了解结构决定性质，掌握不同烃性质上的差异。3．了解烃的燃烧规律，能运用规律解决简单问题。教学过程师生互动补充内容或错题订正一、温故知新甲烷乙烯乙炔苯结构分子式结构式结构简式电子式结构特点性质燃烧与KMnO4反应与溴水反应其他反应举例热身练习：1.可以用来鉴别甲烷和乙烯的是（）A.将混合气体通过盛有酸性KMnO4溶液的洗气瓶B.将混合气体通过盛有适量溴水的洗气瓶C.将混合气体通过盛有水的洗
2、气瓶D.将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶2.下列属于取代反应的是______________①．CH3—CH3＋Cl2→CH3CH2Cl+HCl②．CH2===CH2＋Br2→CH2Br—CH2Br思考：除去甲烷中的乙烯呢？5③．CH2===CH2＋HCl→CH3CH2Cl④.⑤.⑥二、探究导航1、性质实验如图1所示,将浸透了石蜡油(17个碳以上的液态烷烃混合物)的石棉放在硬质玻璃管的底部,试管中加入碎瓷片,给碎瓷片加强热,石蜡油蒸气通过炽热的碎瓷片表面｡若将生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液后,酸性高
3、锰酸钾溶液褪色,褪色后的液体分为两层,上层为无色油状液体,下层为无色水状液体。交流讨论1：实验装置中石棉的作用是________,碎瓷片的作用是_______交流讨论2:酸性高锰酸钾溶液褪色,有机化合物发生的化学反应的类型是________｡交流讨论3：溴水褪色,有机化合物发生的化学反应的类型是________,交流讨论4：还能观察到的其他现象是：液体分成三层,上层和下层都是无色油状,中间一层呈水状。试解释产生该现象的原因:________________________________________
4、___________________________________________________________________________________交流讨论5：若将生成的气体用图2所示的装置进行收集､检验,浸入水中的试管里形成________液体(填水状或油状),另一试管内的酸性高锰酸钾溶液________(填褪色或不褪色)｡52.空间构型模型探究1：丙烷（CH3CH2CH3）思考问题寻找答案1.甲烷的空间构型如何？CH3Cl呢？如何证明甲烷不是平面正方形？2.CH3CH2CH3的三个
5、碳原子能否在一条直线上？丁烷呢？组内交流列出想法模型探究2：丙烯（CH2=CH—CH3）思考问题寻找答案1.如何由CH2=CH2变成CH2=CH—CH3？2.CH2=CH—CH3分子一定共面的原子是多少？碳碳单键可以旋转吗？CH2=CH—CH3最多有多少原子共面？组内交流列出想法模型探究3：甲苯（—CH3）思考问题寻找答案甲苯分子中一定共面的原子有多少？最多有多少原子共面？组内交流列出想法模型探究4：丙炔（CH≡C—CH3）思考问题寻找答案1.乙炔的结构特点如何？2.CH≡C—CH3分子一定共面的原子是
6、多少？最多有多少原子共面？组内交流列出想法三、综合应用1、如何鉴别己烷、己烯、苯2、要制取氯乙烷（CH3CH2Cl）可采取哪些方法？试写出方程式，标出反应类型，并比较优劣。53.下列有机物分子中，所有的原子不可能处于同一平面的是A.CH≡C—CH=CH2B.CH2=CH—CH=CH2C.—CH=CH2D.CH2=C—CH=CH2CH3四、达标检测1．大气污染物氟里昂—12的化学式是CF2Cl2，下面关于氟里昂—12的说法正确的是（）A.没有固定的熔沸点B.分子中的碳原子是饱和的C.属于正四面体的空间结构
7、D.只有一种结构2.苯环结构中不存在碳碳单键和双键简单交替结构,可以作为证据的事实是:①苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色②苯环中的碳碳键均相同③经实验测得邻二甲苯仅有一种结构④苯不因化学反应而使溴水褪色（）A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④3．下列物质，不可能是乙烯的加成产物的是()A．CH3CH3B．CH3CHCl2C．CH3CH2OHD．CH3CH2Br4．两种气态烃组成的混合气体0.1mol,完全燃烧得0.16molCO2和3.6g水。下列说法正确的是( )A．混合气体一定有甲烷B．混合气体
8、中一定是甲烷和乙烯C．混合气体中一定没有乙烷D．混合气体中一定有乙烯5.下列不是CH2=CH—CH3所具有的性质的（）A.能使酸性KMnO4溶液褪色B.能使溴水褪色C.与HCL反应的产物是混合物D.与水形成均一混合溶液拓展：各分子中最多有多少原子共面？55
