锦瑟备课教案

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1、《锦瑟》教学设计【教学目标】1．引导学生结合以前学过的诗歌，了解李商隐的生平和艺术创作特点；2．学习从宏观上把握诗歌的意境、情感和表现方法；3．理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重难点】体会李商隐诗歌意境高远，语言华美，情深意浓的特点。【教学用时】1课时【教学过程】一、回顾李商隐的诗《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。评价《无题》：诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。二、介绍李商隐李商隐(约813—约858

2、)晚唐诗人。字义山，号玉豀生。他是晚唐著名诗人之一，与杜牧齐名，世称小李杜。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐楚的推荐，得中进士。李商隐考中进士的当年年末，令狐楚病逝。在参与料理令狐楚的丧事后不久，李商隐应泾原节度使王茂元的聘请，去泾州作了王的幕僚。王茂元对李商隐的才华非常欣赏，甚至将女儿嫁给了他。这就使得李商隐陷入了非常尴尬的局面。当时，朝廷上主要有两派势力，一个是以以牛僧孺、李宗闵为首的牛党；一个是以李德裕为首的“李党”。王茂元与李德裕交好，被视为“李党”的成员；而令狐楚父子属于“牛党”。因此，

3、他的行为就被很轻易地被解读为对刚刚去世的老师和恩主的背叛。李商隐很快就为此付出了代价。在唐代，取得进士资格一般并不会立即授予官职，还需要再通过由吏部举办的考试。开成三年（838年）春天，李商隐参加授官考试，结果在复审中被除名。这件事对李商隐最直接的影响是使得他获得朝廷正式官职的时间推迟了一年。之后李商隐的仕途也是非常的坎坷。不过，他并没有后悔娶了王茂元的女儿。他们婚后的感情很好。我们就学习过李商隐的《巴山夜雨》，从“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”我们可以感受到两人之间的甜蜜。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用比兴

4、，色彩瑰丽，精于用典，形成了缜密婉丽（深婉绵密）、旨趣深微的艺术风格。他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。三、写作背景这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。四、解析诗句【锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年】锦瑟，从下面注释可以看到，是指绘饰非常华美的瑟。无端，指没来由地、平白无故地。作者在这里就问了“锦瑟你平白无故地为什么有五十根弦呢？”作者为什么会这样发问啊？下面这一句告诉了我们，一弦一柱都使我回忆起美好的年华。其实锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”，诗人

5、却开始硬来埋怨它勾起了作者对美好青春年华的追忆。回忆青春年华本来应该是一件非常美好的事情啊？为什么在这里它却是给作者带来困扰的呢。在这里我们可以联系作者当时写作这首诗的背景。写此诗时诗人年将五十，“无端”埋怨“锦瑟”，何尝不是指自己虚度五十个春秋。诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集。【庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃】在这里提到了两个典故，这一种手法在古诗中称为“用典”：“庄周梦蝶”还有“望帝啼鹃”庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，非常快乐，悠然自得。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分

6、惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？望帝啼鹃望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心魄。“杜鹃”意象春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，叫声凄切，非常容易唤起人们悲凉凄清情思。如果仔细端详，杜鹃口腔上皮和舌部都为红色，古人误以为它啼得满嘴流血，凑巧杜鹃高歌之时，正是杜鹃花盛开之际，人们见杜鹃花那样鲜红，便把这种颜色说成是杜鹃啼的血。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。李白诗云：“杨花飘落子

7、规啼，闻道龙标过五溪。”杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。杜鹃（杜宇、布谷、子规）——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思作者借“庄周梦蝶”的这个典故，隐约包含了美好的情景，但却又是虚渺的梦境。我曾经像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中。写出自己怀才不遇，理想破灭。最终只能像望帝那样，把自己的伤心思念托付给杜鹃。颔联写回首往事的感受。【沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟】在这里同样提到了两个典故，“鲛人泣泪”和“暖玉生烟”鲛人泣泪南海水中有鲛，在水中生活像鱼一样，它哭的时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍

8、珠)。暖玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。我的眼泪止不住地流着，如月明沧海有泪成珠，过去生活的图景如蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。本来，在颔联里诗人用“庄生”“望帝”两典似乎已将他的“华年之思