风之王导读设计

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1、.《风之王》导读设计一、      对话导入，揭示主题1、同学们，从小到大你肯定看过很多的书吧，在那么多的书里面，有没有你特别感动的呢？2、最近，有一本书深深地感动着我，这节课老师将与你们一起来分享这份感动。3、这就是老师将与你们分享的这本书。（课件出示《风之王》封面）二、读封面，了解作者等信息1、当我们拿到一本新书的时候，从书的封面上能获得很多的信息。请大家看看封面，说说你从封面上知道了些什么？题目：风之王作者：玛格莉特?亨利绘画：威斯利?丹尼斯翻译：赵永芬荣誉、国际大奖小说丛书、出版社等等作者的寄语等等画面上的人

2、和马2、作者玛格莉特?亨利，这本书的178页有一个简单的介绍。（学生看作者简介）3、对这本《风之王》，很多读者和书评人都给予了很高的评价。（看封底的书评，课件出示）一个震撼人心的故事。笔触又是那么优美。——《芝加哥论坛报》一本让所有爱马人士赏心悦目的书。——《号角》双月刊充满戏剧性的描述手法。——《旧金山纪事报》证明自己，无论以什么样的方式。即使是命运不公，也要抗争。——徐坤（作家、书评人）指名学生朗读书评。三、          走近闪和阿格巴了解了这么多关于《风之王》的信息，现在请你来猜一猜，这本书与什么有关？（

3、马）是的，这本书的主人公之一就是一匹马，它的名字叫“闪”。1、走近“闪”老师摘录了几段描写闪的片段，请同学们读一读，然后来说一说闪是一匹怎样的马？学生自由读。在它的右后腿上有一个白点，它不比一颗杏仁大，但是它却在那儿！那颗白点——那象征疾速的记号！就在这时候，黎明的阳光穿透了马房的小窗，发现了这匹小马，把它的毛皮点燃成了金红色，还在它的脑袋周遭形成一个光圈。马夫总管说得没错，就在小马的前胸有一块不规则的毛皮，那纹路酷似一根成熟的麦穗。“麦穗纹”阿奇先生的声音变得沙哑起来，“这是噩兆。昨天夜里苍鹭的嗡嗡声就警告过我了，

4、黄眼猫头鹰也警告过我。这匹小马一生都会很不幸。皇家马房也将厄运连连。”..闪应验了那颗白点的预言，它越长越强壮，而且跑得比它的母亲还快。每当马童们在城外赛马的时候，闪都跑赢所有的马儿。它跑赢同龄的小马，也跑赢经验丰富的跑马。你知道闪是一匹怎样的马吗？（学生交流）2、走进阿格巴闪的命运与一个小男孩息息相关，他叫阿格巴。这里也有几段描写阿格巴的句子。读一读，说说阿格巴。指三名学生读句子。位于非洲西北的一块土地上，也就是摩洛哥这个国家，一名手拿扫帚的马童正站在国家皇家马厩偌大的院子里，等待着黄昏的来临。阿奇先生压低了声音：

5、“阿格巴这个马童没办法说话。”这会儿连其他马童也惊得喘气，他们并不知道阿格巴是哑巴，如今回想起来，他们才记得阿格巴总是用他那激烈的黑眼睛、瘦削的双手、肩膀、眉毛与沉默在说话。看了这段文字简单说说阿格巴吧。（学生交流）小结：正是一匹有着白点和麦穗纹一好一坏的征兆的马——闪和哑巴马童——阿格巴为我们演绎了一个震撼人心的故事，四、走近故事，感受人马情深a)       看目录，猜想故事内容想知道书里的故事吗？告诉大家一个能快速了解书中故事的方法。书的目录里，我们往往能推测出故事的一些内容，现在请你读一读本书的目录，来猜测一

6、下故事的内容。（学生齐读目录、交流）b)       闪在出生没几天，麦穗纹的凶兆就应验了。母马生下小马后几天就死了。为了让小马能存活，马童阿格巴想尽办法想把他喂养大，最终他找到了骆驼奶。请同学们打开书本，翻到32页，自由阅读第五章《骆驼奶和蜂蜜》，看一看阿格巴是如何抚养这匹小马闪的。课件出示阅读要求：默读第五章《骆驼奶和蜂蜜》，思考1、在抚养闪的过程中，阿格巴许下了一个什么诺言？2、为了实现心中的诺言，阿格巴是怎么做的？画出相关的句子读一读，说说你的感受。3、阿格巴对闪的照顾，闪又是如何回报的？也画出相关句子读一读

7、。3、交流诺言△诺言：我的名字叫阿格巴。“巴”和“爸”的发音差不多，我就是你的爸爸，闪，等你长大了，大家都会对你鞠躬，你会成为风之王。我保证。指名学生读诺言。同学们文字是有温度的，从这段文字的背后，你读懂了些什么？指导朗读..阿格巴不会讲话，就让我们来替阿格巴说一说他那坚定的信念吧。学生齐读。4师：在第一次为闪喂奶时，阿格巴就许下了这个庄严的许诺。那在此后的日子里，他又是怎么做的呢？（学生读句子，谈感受）5就这样为了最初的誓言，阿格巴无微不至地养育着闪。闪也慢慢地强壮了起来，那闪对阿格巴又是怎样呢？学生读相关句子，交

8、流6、小结在摩洛哥的皇家马厩里，阿格巴悉心照顾着自己的孩子——小马闪。小马闪对阿格巴也是特别依赖。他们亲如父子。五、利用图片，设置悬疑，激发阅读闪胸前的那个麦穗纹注定了它的一生会经历很多的不幸，出生不久母亲的去世，那只是厄运的开始。与阿格巴在皇家马厩那平静的生活那只是短暂的幸福，1、看插图，设置悬疑这里有几幅书中的插图。图一：闪成了拉货车的马，