义务教育课程标准实验教科书(川教版)

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1、.....义务教育课程标准实验教科书(川教版)中国历史七年级下册知识网络第六单元知识网络第六单元第1、2课建立:581年,北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安。统一:589年,隋灭陈朝,结束分裂局面,统一中国。隋朝隋文帝治国措施:①改革政权机构,选拔人才;②大力发展农业,减轻赋税徭役;③倡导节俭开皇之治:开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”灭亡:618年,隋炀帝(因残暴)时灭亡。建立隋朝和唐朝:618年,李渊在长安称帝,建立唐朝626年,李世民继位,年号贞观.,李世民就是唐太宗。治国措施:①选用良吏,如任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏

2、征等贞观之治在三省六部中任要职;②轻徭薄赋;③减轻刑法;④重视教育⑤恩威并施,改善民族关系,如用和亲、封赏笼络顺从的少数民族贵族;唐朝贞观之治:唐太宗贞观年间,出现经济发展,政治清明,社会稳定,国力强盛的局面,史称“贞观之治”690年武则天称帝,改国号周,是我国历史上唯一的女皇帝,女皇武则天她统治期间社会经济文化继续向前发展。①统治措施打击皇室和贵族集团②招揽人才,提拔了姚崇、宋王景等有才干的人;③组织编写农书,指导农业生产;④鼓励兴修水利、栽桑养蚕;⑤减免赋税徭役李隆基就是唐玄宗,主要年号“开元”。统治措施开元盛世①任用贤能,起用姚崇、宋王景担任宰相;②发展农业,扩大耕地面积

3、,兴修水利;③整理财政,清野土地户口;④废除酷刑苛法;⑤倡导节俭开元盛世:经过唐玄宗治理,开元年间唐朝进入鼎盛时期,史称~第六单元第3课科举制度的创立和发展1、三国两晋南北朝时,主要用九品中正制选拔官员。2、隋文帝废除九品中正制,下令“分科举人”。3、隋炀帝时开设进士科,科举制度正式产生。4、科举制度在唐朝时进一步完善,表现为:①分科考试,择优录取。分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士科,其次是明经科;②形成相对固定的程序:常科考生先参加州府的初试,再参加尚书省的“省试”5、科举制度的影响:①我国选官制度转变为以考试为主;②一批有真才实学的人进入各级政权;③前后沿用了130

4、0年(到清朝末年被废除)学习参考.....第六单元第4课唐朝的民族关系唐与吐蕃①吐蕃族生活在青藏高原,是藏族的祖先。②7世纪,松赞干布统一吐蕃。唐太宗时,文成公主入藏。③唐中宗时,金城公主入藏。尺带珠丹上书说唐蕃“和同为一家”④823年,唐蕃正式结盟,立会盟碑在拉萨大昭寺门前。唐与南诏:生活在云南洱海一带的南诏是彝族、白族的祖先;8世纪蒙舍诏统一各诏,建立南诏政权。唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。唐与回纥回纥是维吾尔族的祖先。①唐太宗贞观年间,回纥出兵助唐灭东突厥。②唐玄宗封回首领骨力裴罗为怀仁可汗。③安史之乱时回纥出兵助唐收复长安洛阳。第六单元第5课唐朝的对外文化交流1、唐朝

5、时,日本十多次派遣唐使访华。跟遣唐使来华的还有僧人、留学生等,著名的代表有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备。2、唐朝时,鉴真东渡日本,讲授佛学,传播中国文化,促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。3、唐太宗时玄奘从长安出发,到天竺求取佛经。回国后翻译大量佛经,为中印文化交流作出突出贡献。玄奘是著名高僧、旅行家和佛学翻译家。第七单元知识网络第七单元第1课辽、宋、西夏、金的并立1、916年耶律阿保机建立契丹国,定都上京;947年耶律德光改国号为辽2、960年赵匡胤发动兵变,建立宋朝,定都东京(今开封),史称北宋3、1038年,党项族首领元昊称帝,定都兴庆(今银川),史称西夏4、10

6、05年北宋与辽议和,订立“澶渊之盟”,从此边境稳定,经济文化交流频繁5、1044年,西夏与北宋达成和议,双方长期和平6、1115年,女真族首领完颜阿骨打建立金朝,定都会宁。7、1127年,金军攻占北宋都城东京,掳走宋微宗、宋钦宗,北宋灭亡8、1127年,赵构称帝,定都临安,史称南宋。赵构就是宋高宗。9、1141年,南宋与金订立和约,此后双方战事基本停息。岳飞是抗金英雄。第七单元第2课南方经济的发展1、农业:两宋时南方的灌溉技术和耕作技术有了很大提高,开辟圩田、梯田,扩大了耕地面积;棉花成为南方重要的经济作物。2、南宋时棉纺织业成为重要行业。景德镇成为著名的瓷业生产中心。3、商业

7、:。①北宋时在四川地区出现了世界上最早的纸币“交了”,南宋时以发行了纸币“会子”②南宋临安是繁华的商业都市。③海外贸易活跃,海港主要有广州、泉州等,政府设市舶使管理南移经过:从夏商到秦汉,我国经济重心一直在北方;三国两晋南北朝时经济重心南移开始南移;唐朝中期后南移加快;两宋时南方已成为全国经济重心。南移原因:①北方人口大量南迁②南方相对安定的政治环境③南方自然资源更多得到开发利用。南移表现:①南方水稻是全国产量最大的粮食作物,苏州、杭州成为天下闻名的粮仓;②南方的手工业占有重要地位;③南方的

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