本章作业 (2)

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1、竹子中气体成分探究学习目标：1.通过实验现象推断物质成分，提高气体的收集方法运用能力;2.巩固氧气、二氧化碳等气体的鉴别知识3.理解相关气体体积含量的测定方法。学习过程问题一：竹子里面有没有气体？如何设计实验验证？问题二：如何收集竹子中的气体？问题三：如何证明竹子内的气体中存在氧气？问题四：如何测定所收集的竹子气体样品中氧气的体积分数?1）、确定实验装置。2）、进行实验，认真观察实验现象。现象：实验结论：小结：选用燃烧物的原则：问题五：如何证明含有二氧化碳？4实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入有二氧化碳

2、。化学方程式：问题六：如何比较空气中的二氧化碳和竹子里气体的二氧化碳的多少？（1）化学兴趣小组同学设计了如下实验方案。气体方法现象空气将等量石灰水分别倒入装有等体积的空气、竹子中的气体的集气瓶后振荡竹子里的气体结论：(2)你能设计:比较空气中的二氧化碳和竹子里气体的二氧化碳的多少的实验方案。现提供分别装有空气、竹子中气体的两支试管，盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）的大烧杯(如有其他方案，也可以另选仪器药品)。问题七：竹子内二氧化碳的体积分数如何测定呢？4化学兴趣小组同学设计了如下实验装置。实验结束后，量筒内水的体积

3、是       的体积数？如何计算二氧化碳的体积分数？小结：反思：（1）小明同学经过思考后认为在测定时可将下图所示的多孔球泡放入氢氧化钠溶液的洗气瓶中，能使气体和溶液充分反应，为什么？（2）用排水法收集竹子中气体对测定二氧化碳的体积分数是否有影响？为什么？（3）小军同学提出只要称量反应前后B装置的质量也能计算出二氧化碳的体积分数（忽略空气的影响），他是如何计算的？成果交流：亲爱的同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？4巩固训练：鳔是鱼体密度的调节器官。已知某种深水鱼鳔内氧气体积分数约占25％，其余主要为二氧化碳和

4、氮气。两组同学对这种鱼鳔内气体进行探究。(1)测量鳔内气体体积。甲组：用医用注射器，抽取鳔内气体，测量其体积；乙组：在水下刺破鳔，用排水集气法收集并测量其体积(如右图)。其中组的测量方法不合理，理由是。(2)验证鳔内的氧气和二氧化碳(提供两集气瓶的鳔内气体，供实验使用)。方法现象与结论验证O2验证CO2（3）粗略的测定鱼鳔内二氧化碳的体积分数。可用量筒收集一量筒鱼鳔内气体Vaml,然后把量筒倒立在装有氢氧化钠溶液的水槽中，待液面不再上升时，量筒内剩余气体为Vbml，则鳔内二氧化碳的体积分数为。拓展延学：空气中的CO

5、2约占空气总体积的0.03%，但我们周围可能引起CO2含量变化的因素很多扬州市某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中CO2相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。（1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴酚酞指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。（2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注

6、射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液变成无色，说明上述实验过程发生了反应。（3）完成实验数据处理，并得出结论：取样地点取样时间抽气次数（n）空气中CO2的体积含量结论操场2013.3.2/17:10540.030%教室2013.3.2/17:10360.045%宿舍2013.3.2/17:1045根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。4