第四课西方绘画的表现图式与艺术特征

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1、西方的绘画表现之印象主义绘画教学设计授课人：李云红课程类型：欣赏课课时安排：一课时一、教学目的通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。学会如何来欣赏现代绘画。二、教学重点和难点重点：1、色彩和光学的关系处理；2、印象主义绘画派的历史与发展；3、印象主义绘画派代表；难点：1、如何用心来欣赏印象主义绘画；2、掌握与运用印象主义绘画的特色；三、教具准备电子课件、范画、视频四、教学过程学生在德彪西的《月光曲》中进入教室。（1）引入新课同学们，还记得我们上周的讨论题是：测试，你更喜欢哪一张画？很多同学都去参与了讨论。有同学在问：这是谁的作品啊

2、？那我告诉大家，贵妇人肖像是法国罗可可艺术的代表画家布竭的作品，老人肖像是法国后印象派画家凡高的作品。同学们是否还记得我们以前讲过的罗可可艺术的风格特点？艳丽、精致、豪华浮华的法国宫廷艺术和我们的生活距离很大，所以从讨论结果来看，喜欢老人肖像的同学比较多。那我们为什么会喜欢它呢？有同学说“老头帅。”没有抓住问题的关键。这就是我们今天要讨论的问题。（2）新课讲授课题——印象主义绘画师：上节课我们已经抽签过自己小组的预习作业，现在请预习过的同学来给介绍一下：什么是印象主义？印象主义的由来？生：.......................师：印象主义这

3、个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画《印象·日出》得来的。印象主义画家以阳光和色彩为主角，借助光与色的变幻来表现作者从一个飞逝的瞬间所捕捉到的印象。请学生介绍莫奈和他的作品《印象·日出》。出示一张白纸，问：这是什么颜色？生：白色！打上红色的灯光后。师：现在是什么颜色的？生：红色的。打上蓝色的灯光后。师：现在是什么颜色的？生：蓝色的。师：大家从这个实验中，得出什么结论？（在不同的光线下，物体会展现不同的颜色。请同学回忆，曾经学过的形容阳光色彩的词句。我们来看莫奈笔下的阳光的颜色。请看系列作品《卢昂大教堂》。辨别这三张画，大家可以讨论，它们分别是什么时间

4、画的？黎明、中午、黄昏。）生：.......................师：印象主义绘画的代表者，除了莫奈还有谁？生：马奈、毕沙罗、德加等。师：有哪位同学知道马奈的代表作？生：看马奈的代表作《草地上的午餐》、《酒吧侍女》、《吹笛的男孩》。师：看了这些作品，请同学简单的来总结马奈的艺术风格？生：马奈十分善于使用黑色的。使整个画面的色彩响亮醒目而又各得其所。师：回答得很好，现在我们来看这些画，你能否分辨出莫奈的和马奈的作品。接下来我们来做个游戏，每组有一张纸，纸上画了一个圆，请大家用桌上现有的彩色粉笔，在圆中混和点色点，观察混和后的颜色。教师请几个

5、小组的成员一起回答自己小组得到的颜色。师：大家可以发现不同的颜色经过色点的组合，就形成了新的色彩，那刚才大家用的绘画的方法就是——点彩画法。看点彩大师修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。请预习过的同学来给大家介绍一下作者的艺术风格和画派？生：【解释】新印象主义，尝试用原色色点配置，使画面产生视觉混合的色彩效果，运用这种准确分布的各种色点来客观理性地、冷静地组成画面艺术形象。因他们用这种科学的、严格化的色彩和笔触，代替了印象主义画家的那种富有感情的色彩和生动潇洒的笔触，所以人们又称它为“科学的印象主义”。师：大家认为这种绘画方法好吗？生：好。或一般师：

6、这种绘画风格把印象主义对光与色的追求推向了一个极端，还有一批画家在寻求另外的一种对光和色的表现方法——后印象主义。下面请问同学们，什么是后印象主义？生：后印象主义指那些曾经追随印象主义，后来又极力反对印象主义的束缚，从而形成独特艺术风格的画家。后印象主义者不喜欢印象主义画家所采取的过于客观的科学态度。他们主张，艺术形象要有别于客观物象，同时饱含着艺术家的主观感受。师：回答得很好，那请问大家印象主义代表画家都有谁？生：印象主义的代表画家：高更、塞尚、凡高。师：大家看看这是谁的画？生：梵高。师：看来很多同学非常熟悉凡高的作品，为什么？生：梵高的画...

7、....师：对，他的画卖世界的最高价，5300万美元。很多人对他的作品评价很高。一说起梵高我们就想到向日葵，凡高在自己在一生中画过11幅《向日葵》，它体现了凡高的什么样的性格？凡高为什么要反复画向日葵？生：..................【解释】梵高于1888年2月来到法国南部的阿尔，在那里他深深地为南方璀璨的阳光而激动。他在给埃米尔·伯纳的信中表达了他的狂喜，他说，那里的河是翠绿的，落日象熔金的炼炉，太阳是金黄色的，“在我眼里，此地的乡间，气氛宁静，色彩绚丽，……与人们在日本版画中见到的景象一模一样。他强烈地爱上了遍地生长的金色向日葵。画中，

8、那一朵朵葵花在阳光下怒放，正如梵高自己所说“这是爱的最强光！”《向日葵》表现出了画家什么样的情绪？对生命的热爱！教师拿出《