《展开创新的双翼》PPT课件

《《展开创新的双翼》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创新·创业与就业第二章　展开创新的双翼第一节　决胜未来的关键第一节　决胜未来的关键第一节　决胜未来的关键一、谁创造了世界第一节　决胜未来的关键长期以来，人们一直以为只有天才才具有“神秘”的创造力，古代甚至以为是神灵赐予的，所以毕达哥拉斯在证明他的定理后把100头牛献给了神。到了20世纪初，人们才认识到，每个正常的普通人都具有创造的潜能，只是创造的能力有大有小，或者是发挥程度不同，表现不一。(一)创造力助你成功(二)走出误区二、有一种能力使创新不再神秘(一)神奇而诱人的能力：创造力(二)创造力是这样构

2、成的第一节　决胜未来的关键图2-1　影响创造力的各因素及其构成第一节　决胜未来的关键1.影响潜在创造力的因素(1)能力倾向　能力倾向包括一般能力倾向和特殊能力倾向。1)一般能力倾向。2)特殊能力倾向。(2)专业素质　对于创造力来说，专业素质是创新的基础。1)知识。2)专业意识。3)专业经验。第一节　决胜未来的关键(3)创造技能　创造技能包含创造性思维、创造性认知风格、创造工程能力和创造学知识。1)创造性思维。2)创造性认知风格。3)创造工程能力。4)创造学知识。(4)人格特征　人格是创造的内在根据，

3、创造性人格特征是由动机倾向、意志品质、人生态度、自我意识、情感智慧等因素组成，它包含了创造的非智力因素的主要内容。1)动机倾向。第一节　决胜未来的关键2)意志品质。3)人生态度。4)自我意识。5)情感智慧。(5)后天成长　后天成长涉及社会背景和文化、自我认识和交流三个方面。1)社会背景和文化。2)自我认识。3)交流。2.影响现实创造力的因素第一节　决胜未来的关键(1)协作　从潜在创造力到现实创造力的发展，只有个体因素是不足够的，人与人之间的协作关系也会激发创造力。(2)实践　实践主要包括科研实践、生

4、产实践、社会实践等。(3)创新特质　创新特质主要包括：创新精神、创新品质、创新素质等。三、走上创造力开发之路我们已经了解了创造力的构成，那么根据创造力的各项能力要素，要提升个体创造力，可以利用多因素提升创造力的方法进行，包括8项工作、12项措施。第一节　决胜未来的关键(1)8项工作　8项工作为：注意能力倾向、提高专业素质、训练创造性技能、健全人格、关注成长、加强协作、进行实践和培育精神。(2)12项措施1)加强智力开发。2)培养专业意识，通过专业意识的培育，使之对某一专业或某种事物产生兴趣，进而深入

5、到该领域之中进行研究。3)培养创造性思维，如非逻辑的、非程序化的思维，包括判断、推理、想象、直觉、顿悟、灵感等。第一节　决胜未来的关键4)提高认知能力，如感觉敏锐、联想能力强、观察入微、分析问题能力强。5)掌握创造学理论和技巧，如智力激励法、组合法、类比法、联想法等。6)具有良好的创新动机，个人要具有对于工作、学习等实践的内在兴趣和试图驾驭问题的兴趣，同时对创新激励具有良好的反映。7)培育情感智商，创新人才要具有乐观、愉快、自信的积极态度。8)具有强的意志力，如顽强毅力，从挫折中站立起来的韧劲和执着

6、。第一节　决胜未来的关键9)养成实事求是、坚持真理、开放的态度，要有敢于创新、挑战权威、富有责任感、坚持真理、接受新事物的勇气。10)积极参与交流，通过交流来突发灵感、受到启示。11)加强协作，人与人之间的协作关系能够激发创造力。12)培育创新精神、创新品质、创新素质等。第二节　开拓你的创造力一、创造力的核心技能二、如何拥有创造力的魔法三、现在就运用你的创造力第二节　开拓你的创造力第二节　开拓你的创造力一、创造力的核心技能1.捕获灵感2.迎接挑战3.拓展见识4.调适环境二、如何拥有创造力的魔法(一)

7、智力激励法(头脑风暴法)(1)自由奔放　提倡任意、自由思考，自由想象，想法越新奇越好。(2)严禁批判　对别人提出的想法不能批评，不得阻拦，即使是幼稚的、错误的、荒诞无稽的，也不得批判。(3)求数量　要求提出一定数量的设想，提出的设想越多，就越有可能获得更多的有价值的设想和方案。(4)善于利用别人的想法开拓自己的思路　提倡与会者倾听他人的设想并提出改进他人设想的建议，或将他人的几个设想结合在一起提出新的设想。二、如何拥有创造力的魔法(二)想象振奋法(1)分想　分想是“想象振奋法”的第一个环节，也是一种

8、行之有效的想象技巧。(2)联想　当然，仅有分想还是不够的，尤其是对一些复杂的思维任务来说，更有鞭长莫及之恼。(3)串想　我们的想象活动，决不能满足于一个新形象的建立，还需要将诸多想象串在一起的，因而“串想”也是难度更大的。1)先剪一张正方形的黑色硬纸板，边长为30cm；再剪成一张正方形白色纸板，并将白纸板贴在黑纸板的中心。二、如何拥有创造力的魔法2)然后，将上述图案挂在色泽较浅的墙壁上，图案中心的高度与人的眼睛高度相等。3)人坐在舒适的椅子上，椅子摆在距图案大约2m远