语文上册第四单元之教材分析课件苏教版

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1、苏教版语文七年级上册第四单元教材分析含英咀华，品四季美教育理念课标要求教材分析学情分析教学策略解说流程1、了解散文的文学样式。2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品析优美语言，辨析艺术特色课标要求教育理念更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究性学习、创造性学习创

2、造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。钻研教材和把握教材是课堂成功的关键教材分析七语（上）拉近距离第一单元亲近文学回忆共鸣第二单元金色年华鼓励想像第六单元奇思妙想综合能力第五单元关注科学真切体会培养审美第三单元民俗风情第四单元多彩四季七年级上册七上四单元阅读诵读欣赏写作夏春三峡早春呈水部张十八员外济南的冬天西江月秋词观察和描写景物的特点精读略读口语交际古代诗词三首文笔精华单元目标1.欣赏散文优美、精辟的语言，体会课文表达的感情。2.了解课文抓住特征写景的方法和写景

3、的层次。3.学会观察景物的特点，并作简单描述。4.说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。学习方法读悟放声读正确流畅沉浸其中理解文意品味语言体会感情品作者简介：名：时：地：著：评：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1898-1948江苏扬州人，原籍浙江绍兴散文代表作《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《背影》等现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清春朱自清教学目标1、有感情地、流利地朗读课文，背诵课文，掌握生字词。2、感受形象，体会作者丰富的感情。3、学习本文写景的组织与安排。

4、4、欣赏优美精彩的语言。5、领略自然景物的美，培养自己热爱大自然的感情。和ѕăn散文欢欢喜喜的样子。生字、词：蓑（）水涨（）应和（）薄烟（）黄晕（）捉迷藏（）酝酿（）欣欣然：朗润：酝酿：呼朋引伴：宛转：卖弄：花枝招展：suōzhăngyùnniàngbócángyùnhè明朗润泽。形容声音圆润柔媚。原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。炫耀。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。héhèhúhuóhuò和平唱和、应和和牌和面和药散ѕàn散步涨zhăngzhàng涨水涨

5、破高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也

6、赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球

7、，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，课文朗读：朗读要领１、语速舒

8、缓，感情投入。3、读思结合，把握文意。2、语调清晰，抑扬顿挫。草花风雨人山水感受朗读品味草花风人春雨盼春赞春花味觉由春花联想到秋实虚实结合，以虚衬实作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。视觉比喻、拟人——不但写出了野花的多，还写出了它闪闪发光的明丽色彩。把音响和热闹的景象全写出来了春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛