EDA八段动态数码管显示设计实验报告

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1、第十周动态数码管显示设计报告姓名：学号：专业：班级：指导教师：2012年11月8日目录《EDA技术及应用》课程设计任务书……………………………………3实验目的…………………………………………………………………5设计要求…………………………………………………………………5实验设备…………………………………………………………………5扫描原理…………………………………………………………………5设计任务…………………………………………………………………6实验程序…………………………………………………………………6时序仿真波形图………………………

2、…………………………………7仿真结果…………………………………………………………………8模拟电路…………………………………………………………………8设计总结…………………………………………………………………8课程设计评分表…………………………………………………………9《EDA技术及应用》课程设计任务书一、设计题目动态数码管显示设计二、设计主要内容本课题要求掌握使用QuartusII设计数字系统的设计思路和设计方法。学习VHDL基本逻辑电路的综合设计应用。掌握VHDL语言的语法规范，掌握时序电路描述方法。掌握多个数码管动态扫描显示的原理及

3、设计方法。设计一个八位数码管共阴极动态扫描显示控制电路，要求显示学生自己的学号。利用实验室设备完成系统设计并进行运行调试。1、具体设计内容如下：（1）静止显示学号；（2）动态循环显示学号。2、提供设计报告，报告要求包括以下内容：设计思路、设计输入文件、设计与调试过程、模拟仿真结果和设计结论。三、原始资料1、LED显示模块原理LED有段码和位码之分，所谓段码就是让LED显示出“8.”的八位数据，一般情况下要通过一个译码电路，将输入的4位2进制数转换为与LED显示对应的8位段码。位码也就是LED的显示使能端，对于共阳级的LED而言，高电平使

4、能。要让8个LED同时工作，显示数据，就是要不停的循环扫描每一个LED，并在使能每一个LED的同时，输入所需显示的数据对应的8位段码。虽然8个LED是依次显示，但是受视觉分辨率的影响，看到的现象是8个LED同时工作。多个数码管动态扫描显示，是将所有数码管的相同段并联在一起，通过选通信号分时控制各个数码管的公共端，循环点亮多个数码管，并利用人眼的视觉暂留现象，只要扫描的频率大于50Hz，将看不到闪烁现象。2、系统结构图信号名与芯片引脚对照表硬件资源元件引脚EP3C引脚序号电路使用说明LED数码显示A133该部分电路为固定电路。使用LED数

5、码显示时请按照器件引脚分配表进行引脚分配后再下载到芯片中。B135C136D137E138F141G142Dp12874LS138S1125S2126S31273、课程设计使用设备（1）EDA及SOPC综合实验平台；（2）导线若干；（3）PC机；（4）QuartusII开发工具软件。四、要求的设计成果（1）根据控制要求设计硬件电路原理图。（2）编写用于系统仿真的VHDL源程序。（3）系统仿真及验证结果。（4）编写《EDA技术及应用课程设计》报告，课程设计报告内容包括：①设计方案、课程设计过程和设计思想、方法、原理。②画出系统的原理图。③

6、VHDL语言程序及仿真波形。④参考资料、参考书及参考手册。⑤其他需要说明的问题，例如操作说明、程序的调试过程、遇到的问题及解决方法、对课程设计的认识和建议等。⑥《可编程控制器技术课程设计》报告可以手写，也可以用电脑编排打印，报告格式按照《华中科技大学武昌分校课程设计管理办法》执行。课程设计报告要求内容正确完整，图表清晰，叙述简明，语句通顺，字数不得少于2000汉字。⑦课程设计报告按封面、任务书、设计说明书、图纸、实物照片贴页（实物照片贴在A4复印纸上）、成绩评定表的顺序装订。一、实验目的1．了解实验箱中8位七段数码管显示模块的工作原理。

7、2．熟悉VHDL硬件描述语言及设计专用数字集成电路的自顶向下的设计思想。3．掌握利用CPLD/FPGA设计8位七段数码管扫描显示驱动电路的方法。二、设计要求（1）分析设计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求,性能，指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。（2）确定合理的总体方案，对各种方案进行比较，以电路的先进性，结构的繁简，成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。（3）设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干自行同或单元电路，逐个设计。（4）组成系统。在一定幅面的图纸上合理

8、布局，通常是按照信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出表的说明。技术指标:（1）发光强度比由于数码管各段在同样的驱动电压时，各段正向电流不相同，所以各段发光强度不同，所有段的发光强度值中最大值与最