让你的记叙富有感染力

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1、.....让你的记叙富有感染力记叙文，应该说是初中生写作的第一文体，在平时训练和考试中，遇到“文体不限”的要求时，同学们往往首先想到的是写一篇优美的记叙文。好的记叙文，叙事生动，描写细腻，感情真挚，手法高妙，让人读后大呼过瘾，啧啧赞叹。可有些同学进入初中后，写了一两年的记叙文，总觉得自己的文章叙述平淡、内容空洞、语言无味、手法稚拙，让人望而生厌。究其原因，是文章还缺点儿吸引人的东西，说明白点儿，就是文章的表现力不足，缺乏感染力。   那么，如何才能写出富有感染力的记叙文呢？别着急，听周老师我慢慢道来，建议同学们从以下五个方面着力。一、以情节引人   俗话说“文似看山不喜平

2、”，记叙文的情节要峰回路转、一波三折，才能吊起读者的胃口。假如文章像光秃秃的戈壁滩，一览无余，那会有什么看头！   当然，这么说并不是让大家故意扭曲生活，非要虚构什么骇人听闻的故事。须知生活本身就是起起伏伏、充满戏剧性的，不是有“乐极生悲”“否极泰来”吗？试着去“解剖”生活，你会发现生活里有很多的“出其不意”和“出人意料”，而这些“意外”有时恰恰能使文章富有感染力。   譬如下面描述的情景，你或许也经历过吧。   早读下课，班主学习参考.....任老严把月考成绩登记单丢在了讲台上，全班同学一窝蜂地拥了过去，你一张，我一张，一叠纸很快就被瓜分殆尽。我也抢到了一张，一目十行地

3、去找自己的名字。我有些紧张，不会像上次那么糟糕吧，如果又是倒数，回家老爸要请我吃“竹笋烧肉”了。第35名，不会吧，我揉揉眼睛，仔细一看，可不是吗，真的是第35名！我一阵狂喜，心里飘扬起了五颜六色的旗帜，仿佛还奏起了《欢乐颂》。我从上次的全班倒数，一下子蹿了十几名，真是开心！   老爸给定的目标是下次大考要进班级前20名，哈哈，这样一次前进十几名，只要努力，下次期末考试就能达到目标了，耶！相信自己一定行！   这是一个真实的生活片段，作者之所以印象深刻，就因为这次成绩超出了预期，本来只希望考得“不难看”，结果前进了这么多，简直是喜出望外。   提示：生活的戏剧性是记叙文情节

4、起波澜的“物质基础”，只有留心观察生活，才能让你的文章更有“料”。   当然，写作时为了追求更好的表达效果，我们可以在记叙时使用一些技巧，使文章波澜起伏、悬念迭生，文章的感染力会更强。比如上面的这个片段，可在前面作些铺垫，渲染自己忐忑的心情；可在后面设计一个误会，增加戏剧性。   今天已经是月考后的第三天，按照惯例，应该发成绩单了。   学习参考.....早读课，班主任老严走进来，手里握着一叠纸。他在班上来来回回踱了几圈，找了几个同学谈心。   早读下课，他离开了，纸却落在讲台上没带走。这时，不知谁叫了一声：“快看，是月考成绩！”全班同学便一窝蜂地拥了过去，你一张，我一张

5、，一叠纸很快被瓜分殆尽。   我也抢到了一张。我开始不敢看，心想不会像上次那么糟糕吧。如果又是倒数，回家老爸要请我吃“竹笋烧肉”了。佛祖保佑，至少比上次要进步些，我的心怦怦直跳。   我飞速地扫了一遍，没发现自己的名字！再从头到尾细细搜寻，啊，第37名！心中一阵激动，一面红旗开始在心中飘扬。但一想，不对，“37”是我的学号啊，心开始下沉，红旗渐变成白旗，凝滞不动……赶紧继续搜寻，第35名，不会吧，我揉揉眼睛，可不是吗，真的是第35名！我窃喜，心里飘扬起了五颜六色的旗帜，仿佛还奏起了《欢乐颂》。我从上次的全班倒数，一下子蹿了十几名，真是开心！   老爸给定的目标是下次大考要

6、进班级前20名，哈哈，这样一次前进十几名，只要努力，下次期末考试就能达到目标了，耶！相信自己一定行！   你看，在真实的基础上，稍稍加工，添点“味精”加点“醋”，是不是更有滋味了？文章的表现力瞬间就增强了不少，是不是更耐读了？   学习参考.....提示：记叙文并非是对生活的呆板机械的记录，我们可以在真实的基础上，对文章进行合理的艺术加工，使情节更加吸引人，更有感染力。 二、以真情感人   “文章不是无情物，情动于衷更感人。”记叙文和说明文、议论文不同，说明文以知启人，议论文以理服人，记叙文要想富有感染力，最好是能以情感人。没有感情的记叙文，即使再美，也好似没有生命的塑料

7、花。说到这儿，就要强调一点：要善于抓住动情一刻，善于利用情感冲动作文。   以亲情为例，如果问你最亲的人是谁，相信绝大多数同学会响亮地说：老爸！老妈！可仔细一想，他们有时好像也不够亲啊，偷看你的日记，拦截你的电话，絮絮叨叨地教导你，喋喋不休地责备你，甚至有时还不能以身作则，要你好好学习妈妈自己却在打麻将，要你彬彬有礼爸爸自己却会讲粗口。你呢，依然深爱着他们，把他们列为自己最亲的人。为什么？因为你理解他们，知道他们絮絮叨叨是为你好，他们不能以身作则因为他们也是普通人，具有各种缺点。但这样的理解并不是一开始就有的，你或许对他们有过